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畢業(yè)論文范文模板 有關(guān)畢業(yè)論文范文模板

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關(guān)于搞好實(shí)習(xí)工作提高實(shí)習(xí)質(zhì)量
1、摘要：學(xué)生實(shí)習(xí)是學(xué)生獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí) ， 鞏固所學(xué)理論知識(shí) ， 培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要手段 ， 是高等學(xué)校教學(xué)過程中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié) 。本文探討了在實(shí)習(xí)時(shí)間緊、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限的條件下如何提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的問題 ， 并結(jié)合電氣專業(yè)的實(shí)際提出了高質(zhì)量完成實(shí)習(xí)任務(wù)的具體方法步驟 。
2、關(guān)鍵詞：專業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)質(zhì)量 定點(diǎn)實(shí)習(xí) 系統(tǒng)工程
3、正文
學(xué)生實(shí)習(xí)是學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)帶到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn) ， 以鍛煉工作能力的教育活動(dòng) ， 也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、提高思想覺悟的過程 。是使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣 ， 熱愛勞動(dòng)人民 ， 獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí) ， 鞏固所學(xué)理論知識(shí) ， 培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要手段 。因此 ， 它是高等學(xué)校教學(xué)過程中一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié) 。實(shí)習(xí)按其性質(zhì)或任務(wù)分 ， 一般有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等 。我們地方大學(xué)學(xué)校的學(xué)生 ， 往往實(shí)習(xí)時(shí)間緊 ， 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限 ， 根據(jù)實(shí)際情況 ， 有些專業(yè)將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)合二為一 ， 經(jīng)費(fèi)集中使用 。對(duì)于這樣的“合并”實(shí)習(xí) ， 如何在有效地使用經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的同時(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量 ， 就成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的和必須解決的問題 。我系在這方面作了一些有益的探索 ， 收到了較好的效果 。
實(shí)習(xí)管理過程是學(xué)校與接受實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生共同進(jìn)行管理教育活動(dòng)的過程 ， 應(yīng)通過雙方相互配合 ， 科學(xué)而周密地組織來實(shí)現(xiàn) 。因此 ， 我們?cè)谶x擇實(shí)習(xí)單位時(shí) ， 有如下幾點(diǎn)要求 ， (l)專業(yè)對(duì)口 ， 規(guī)模較大 ， 管理和生產(chǎn)都比較先進(jìn) ， 有接受學(xué)生實(shí)習(xí)的能力;(2)有實(shí)習(xí)培訓(xùn)體系和實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn) ， 實(shí)習(xí)安排認(rèn)真負(fù)責(zé);(3)經(jīng)費(fèi)要求合理 ， 我方能承受 。為選擇滿足要求的實(shí)習(xí)單位 ， 系里做了大量工作 ， 最終確定第二汽車制造廠為我系機(jī)制、機(jī)電、電氣專業(yè)的一個(gè)實(shí)習(xí)基地 。
實(shí)習(xí)質(zhì)量直接影響著人才培養(yǎng) 。所以我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生督促管理 ， 把提高實(shí)習(xí)質(zhì)量作為全部實(shí)習(xí)過程的中心工作來抓 ， 使從嚴(yán)治學(xué)的精神貫穿始終 。要提高實(shí)習(xí)質(zhì)量 ， 應(yīng)做好以下三個(gè)階段的工作 。
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段
實(shí)習(xí)應(yīng)由學(xué)校和接受實(shí)習(xí)單位協(xié)商安排 。實(shí)習(xí)的安排涉及到許多間題 ， 包括學(xué)校指導(dǎo)教師和接受實(shí)習(xí)單位輔導(dǎo)教師的選派;實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi) ， 實(shí)習(xí)時(shí)間的合理安排;實(shí)習(xí)場地、儀器設(shè)備、圖紙資料、教學(xué)參考書的選擇;吃住行等后勤保障工作的安排等很多方面 。為此 ， 實(shí)習(xí)前應(yīng)做好以下工作 。
聯(lián)系實(shí)習(xí)單位
實(shí)習(xí)前應(yīng)提前與接受實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系 ， 將實(shí)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容(專業(yè))、人數(shù)等通告對(duì)方 ， 并根據(jù)對(duì)方情況進(jìn)行協(xié)商 ， 最終取得一致意見 ， 以減少實(shí)習(xí)中的被動(dòng)和盲目 ， 爭取以最少的資源消耗(人力、物力、財(cái)力等)來保證最佳的實(shí)習(xí)質(zhì)量 。
選派指導(dǎo)教師
實(shí)習(xí)過程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過程 ， 教師既要管好實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)又要管思想、管生活、管紀(jì)律 ， 所以 ， 應(yīng)該選擇那些既有良好的專業(yè)技術(shù) ， 又能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志充當(dāng)指導(dǎo)教師 。實(shí)習(xí)之前 ， 指導(dǎo)教師應(yīng)有充分的準(zhǔn)備 ， 要積極參與實(shí)習(xí)安排 ， 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度帶好學(xué)生 ， 帶好實(shí)習(xí) 。

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