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建議：1、充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識(shí)的宣傳教育。媒體具有社會(huì)責(zé)任，作為政府也有能力利用各類媒體資源，包括電視、廣播、報(bào)刊資料等，有效地進(jìn)行廣泛的宣傳和普及垃圾資源的再利用知識(shí)教育，如何進(jìn)行垃圾分類的歸類知識(shí)的宣傳教育。很多市民至今尚對(duì)那些是可燃燒垃圾、不可燃燒垃圾、廚余垃圾等的分類不能很好界定。

2、以街道和社區(qū)為單位，培訓(xùn)宣傳人員，進(jìn)行垃圾分類科學(xué)知識(shí)的普及教育。社區(qū)居民點(diǎn)是各類家庭殘余生活垃圾，包括廚余垃圾、電子垃圾、廢紙電池、塑料等的最重要集聚地，垃圾分類也最復(fù)雜。對(duì)廣大居民，特別是年齡偏大、居住分散的社區(qū)居民而言，知識(shí)的匱乏和分類不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象最為集中。有些居民對(duì)一些新聞媒體和電視頻道有所偏愛(ài)，媒體報(bào)紙等不能完全覆蓋，因而，從街道和社區(qū)入手，是解決普及垃圾分類知識(shí)的重要場(chǎng)所，必須加強(qiáng) 。也可以借鑒日本橫濱的經(jīng)驗(yàn)，據(jù)說(shuō)日本橫濱為了提高垃圾處理的效果，分類達(dá)到了10類之多，為了幫助人們適應(yīng)新的垃圾分類方法，還專門(mén)為市民發(fā)放了一本27頁(yè)的說(shuō)明手冊(cè) 。不妨我們也可以采取發(fā)放分類書(shū)冊(cè)的方法。

3、在中小學(xué)教育中，增加專門(mén)的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的內(nèi)容。垃圾分類要從娃娃抓起，這是國(guó)外特別是日本的成功經(jīng)驗(yàn)之一。中小學(xué)教育中垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識(shí)是解決垃圾分類和資源利用的根本環(huán)節(jié) 。據(jù)了解，日本小學(xué)的環(huán)境教育，就是從垃圾分類做起的。這些學(xué)生回到家和在社會(huì)上也是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員，將對(duì)家庭及周圍人員進(jìn)行垃圾分類和回收利用的知識(shí)教育，使得整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的垃圾分類習(xí)慣。
4、實(shí)施推廣定時(shí)分類回收，在垃圾回收箱標(biāo)明分類與回收時(shí)間標(biāo)志。分類和分時(shí)回收，是被工人為垃圾分類作的最好的國(guó)家日本等國(guó)很成功的經(jīng)驗(yàn) 。根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，一是首先做好分類工作；二是在回收時(shí)在每周的特定日進(jìn)行特定種類的垃圾集中回收，以便很好的循環(huán)利用。在垃圾分類做的最好的日本，可以在大街和路邊的任一回收點(diǎn)，都貼有垃圾分類知識(shí)和每周定期回收的時(shí)間安排，非常醒目（圖二即為日本在垃圾回收處貼出的分類與回收日期標(biāo)志），對(duì)普及和實(shí)施垃圾分類與資源再利用具有很好的借鑒作用。

5、其它配套與輔助措施。除了上述具體措施外，其它國(guó)際上很好的經(jīng)驗(yàn)都可以借鑒。
例如，
1）分步實(shí)施逐漸完善推廣，先行贈(zèng)送分色垃圾袋（如，綠色為可循環(huán)垃圾），袋子上印制類型標(biāo)志；
2）對(duì)電池類的重點(diǎn)監(jiān)管，繼續(xù)普及“綠色賬戶”回收網(wǎng)店（這一點(diǎn)與臺(tái)北回收可回收垃圾的做法類似），市民可以定點(diǎn)、定時(shí)將家中廢棄的電池、玻璃瓶、飲料紙包裝、過(guò)期藥品等可回收垃圾用以兌換積分，換取相應(yīng)小禮品；
【對(duì)垃圾分類的建議10字寫(xiě)幾條關(guān)于垃圾分類的建議】3）健全垃圾分類回收制度與監(jiān)督機(jī)制，確保垃圾分類回收的逐步推廣和加快實(shí)施。