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一目十行屬于知覺的什么性

一目十行屬于知覺的整體性。
知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產生的感覺信息的加工過程。知覺有這樣幾個特性：整體性、恒常性、意義性、選擇性。
知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產生的感覺信息的加工過程。對客觀事物的個別屬性的認識是感覺，對同一事物的各種感覺的結合，就形成了對這一物體的整體的認識，也就是形成了對這一物體的知覺。知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體在人腦中的反映。
知覺是各種感覺的結合，它來自于感覺，但已不同于感覺。感覺只反映事物的個別屬性，知覺卻認識了事物的整體；感覺是單一感覺器官的活動的結果，知覺卻是各種感覺協(xié)同活動的結果；感覺不依賴于個人的知識和經驗，知覺卻受個人知識經驗的影響。同一物體，不同的人對它的感覺是相同的，但對它的知覺就會有差別，知識經驗越豐富對物體的知覺越完善，越全面。顯微鏡下邊的血樣，只要不是色盲，無論誰看都是紅色的；但醫(yī)生還能看出里邊的紅血球、白血球和血小板，沒有醫(yī)學知識的人就看不出來。
知覺雖然已經達到了對事物整體的認識，比只能認識事物個別屬性的感覺更高級了，但知覺來源于感覺，而且二者反映的都是事物的外部現(xiàn)象，都屬于對事物的感性認識，所以感覺和知覺又有不可分割的聯(lián)系。在現(xiàn)實生活中當人們形成對某一事物的知覺的時候，各種感覺就已經結合到了一起，甚至只要有一種感覺信息出現(xiàn)，都能引起對物體整體形象反映。例如，看到一個物體的視覺包含了對這一物體的距離、方位，乃至對這一物體其他外部特征的認識，所以，現(xiàn)實生活中很難有單獨存在的感覺，單一或狹隘感覺的研究往往只能產生于實驗室中。
一目十行屬于什么分配?一目十行屬于注意廣度。
“一目十行”指的是注意的廣度，也就是注意的范圍，指在同一時間內所能清楚把握的對象的數(shù)量。注意的分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象和活動。
例如，反映敏捷的飛行員在一瞬間能看到飛機上的速度表、高度表、油表等幾個儀表所顯示的數(shù)字，說明他的注意廣度大。“一目十行，一覽無遺”說明他的注意廣度很大。

注意的基本特征
一、注意的廣度
二、注意的穩(wěn)定性和緊張性
注意的穩(wěn)定性是指注意長時間地保持在感受某種事物或從事某種活動上。人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是在間歇地加強和減弱。注意的這種周期性變化是注意的一種基本規(guī)律，也叫做注意的起伏現(xiàn)象。
三、注意的分配與轉移
在同時進行兩種或幾種活動的時候，把注意指向不同的對象，叫做注意的分配。在日常工作中，常常一部分工作結束之后，便需要很快地開始另一部分工作，或者在工作過程中發(fā)生了新的情況，需要很快地去處理，這都需要迅速地轉移注意，并適當?shù)胤峙渥⒁?。
一目十行,耳聽八方屬于注意力的什么品質“一目十行”屬于注意力的廣度品質。
“一目十行”意思是：看書時同時可以看十行。形容看書非?？?，延伸出聰明伶俐，善于總結。出自《梁書·簡文帝紀》。
注意廣度是在同一時間內一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數(shù)量，也叫注意范圍。注意廣度也表明知覺的范圍。在同一時間內注意廣度越大，知覺的對象就越多，注意廣度越??，知觉诞€韻笠蒼繳?。
研究注意廣度，一般用速示器將數(shù)字、圖形、詞或字母等刺激材料，以很短的時間呈現(xiàn)出來，由于被試的眼球來不及轉動，因此，他對這些刺激物的知覺幾乎是同時進行的，被試所能知覺的數(shù)量就作為他的注意廣度。
影響注意力廣度的因素：
1、生理制約性：4~7歲兒童注意廣度為4~6個點， 7~11歲兒童注意廣度一般為6~8個點，11~14歲兒童的注意廣度發(fā)展極其緩慢。
2、注意對象的特點：注意對象越集中，排列越有規(guī)律，越具有內在的意義聯(lián)系，則注意的范圍就越大。
4、個體的知識經驗：一般而言，個體的知識經驗越豐富，整體知覺能力越強，注意的范圍就越大。
一目十行屬于什么注意分配注意的廣度。注意廣度也叫注意范圍，指在同一時間內能清楚地把握對象的數(shù)量。早在1871年耶文斯(W．S．Jevons)就進行了這方面的實驗。他抓一把黑豆撒在一個黑色背景的白色盤子中，只有一部分豆粒落到盤內，其余則滾到黑色背景上面去。
待盤中的豆粒剛穩(wěn)定下來，便立刻要觀察者報告所看到的盤子中豆粒的數(shù)量。結果發(fā)現(xiàn)，在盤中有5顆豆粒時開始發(fā)生估計錯誤；在不超過8個豆粒時估計錯誤率在50%以下；8—9個時，估計錯誤的次數(shù)占50%以上。

注意廣度的條件變化一個人的注意廣度，可以因各種條件而變化。首先，刺激物的特點會影響人的注意廣度，如用速示器呈現(xiàn)的外文字母，顏色相同時,注意廣度就大，顏色不同時，注意廣度就??；排成一行时注意广度就?nbsp;，雜亂無章分散排列時，注意廣度就小。
字母的大小相同時，注意廣度就大，大小不同時，注意廣度就小等等 ?？傊?，注意的對象越集中，排列得越有規(guī)律，越能成為互相聯(lián)系的整體，注意廣度就越大。
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