蠟燭有哪些優(yōu)秀品質
蠟燭的優(yōu)秀品質：犧牲、奉獻 。
蠟燭是燃燒了自己、照亮了別人；犧牲了自己，為他人帶去了光明 。
寫蠟燭，最有名的詩句是出自晚唐詩人李商隱的《無題》春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 。
蠟燭的品質是什么可以比喻什么樣的人問題一：蠟燭有什么品格 蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量 。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅 ， 似乎太微不足道了 。可是 ， 我要為無私的蠟燭唱一支贊歌 。
蠟燭的一生很平淡 ， 白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮 。生命就從羊角辮上開始 。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體 。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了 。古人用“春蠶到死絲方??，蜡炬成灰泪蕩讉惚朗[穩(wěn)菔鋼靜揮宓木?。是?。?
【蠟燭有哪些優(yōu)秀品質，蠟燭的品質是什么可以比喻什么樣的人】蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣 。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明 。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了 。不！
沒有 。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭 。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始 ， 每一根都洋溢著幸福的紀念 。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適 。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師 。他們就像蠟燭 ， 時間的火苗熔化著老師的青春 。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光 ， 永遠照亮著學生的心靈 。
蠟燭?。?
我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師?。?
夜晚，四周一片靜寂 。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉(xiāng) 。我點了一支蠟燭 。窗外，一陣風吹過 ， 跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串斷了線的珠子流下來 。我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多 。
蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息 。這是何等高貴的獻身精神??！唐朝有一位诗人曾写祫“春蚕到死丝夫?。娉苫依崾幾??！?br /> 這不正是贊美蠟燭這種無私的獻身精神嗎？
這種精神在我們這個時代里處處可見 。我們敬愛的周總理，在戰(zhàn)爭年代 ， 南征北戰(zhàn)，出生入死 ， 為革命做出了杰出的貢獻 。解放后，他當了總理 ， 仍然全心全意地為人民服務 。有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息 。
周總理休息時間很少，經(jīng)常整夜工作 ， 身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息 。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情地看著漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人 。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長，把自己掌握的知識 ， 毫無保留地傳授給我們 。他們有的早來晚歸，批改作業(yè) ， 直到深夜；有的節(jié)假日不休息，給學生補課；有的帶病堅持上課，甚至暈倒在教室里… …這種園
我歌唱你，教導了學生，衰老了自己！
問題二：蠟燭有什么優(yōu)秀品質 無私奉獻 舍己為人。因為老師具有這種品質 。
蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴 ， 火苗閃閃，消耗著自己 ， 無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息 。這是何等高貴的獻身精神??！唐朝有一位诗人曾写祫“春蚕到死丝夫?nbsp;， 蠟炬成灰淚始干 ?！?br /> 問題三：蠟燭的優(yōu)秀品質是什么 蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量 。蠟燭在黑暗的時候燃起 ， 在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了 ?？墒?nbsp;， 我要為無私的蠟燭唱一支贊歌 。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮 。生命就從羊角辮上開始 。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮 ， 開始熔化蠟燭的身體 。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了 。古人用“春蠶到死絲方?。?蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神 。是?。?
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣 。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死 ， 始終為人們奉獻著光明 。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了 。不！
沒有 。在停電的時候 ， 蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂 ， 瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭 。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念 。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適 。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師 。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春 。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光 ， 永遠照亮著學生的心靈 。
蠟燭?。?
我贊美你，照亮了別人 ， 燃燒了身體！
問題四：蠟燭有哪些特點（不是品質好哇） 燃燒自己，照亮別人 。一生都在勤勤懇懇、無怨無悔 ， 無私的奉獻著，不求搐報 。多用來比喻老師，為了教導學生 ， 教書育人，一輩子奉獻在教育第一線 ， 無私的奉獻著青春，燃燒著生命，照亮學生前途的道路 。
問題五：用借物喻人想想蠟燭有什么優(yōu)秀品質 蠟燭燃燒自己，卻照亮別人 ， 從來都是默默無聞的無私奉獻 。這不是正如我們身邊默默耕耘的老師嗎？這一種不計一己私利，全心全意為他人著想 ， 給予他人卻不求回報的精神值得每一個人學習 。（寫作文或需要聯(lián)系生活實際講的內容）
求采納，么么噠O(∩_∩)O~
問題六：蠟燭,荷花,梅花,蜜蜂它們的品質是什么 蠟燭：燃燒自己照亮別人 。
梅花：不畏嚴寒 。
荷花：出淤泥而不染 。
蜜蜂：勤勞奉獻 。
問題七：蠟燭那篇課文 蠟燭的高尚品質是什么 把一個人比做蠟燭,就是形容此人默默奉獻,燃燒,奉獻了自己;照亮,幫助了別人,蠟炬成灰淚始干,這就是蠟燭的高尚!!
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