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一年級大象的腳印像什么

1、大象的腳印像燒餅；梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；兔子的腳印像火把；牛蹄的腳印像銀杏葉；小鴨的腳印像楓葉。兩類事物，一點相似運用比喻時，先要明確想表現(xiàn)本體的什么特點，然后根據(jù)這一特點積極展開聯(lián)想和想象，尋找一個和本體相似而又完全不同類的事物來作比。如果沒有相似點，那就不能構(gòu)成比喻。
2、貼切生動喻體應(yīng)該是大多數(shù)讀者、聽眾熟悉的事物，而且與本體顯得貼切才好，才能引起讀者、聽眾的想像，產(chǎn)生趣味。
雪地里的小畫家中班梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；
狗熊的腳印很像人的腳?。?
大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；
昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；
小貓的腳印像桃花；
烏龜?shù)哪_印像圓餅；
蜈蚣的腳印像數(shù)十根針；
螃蟹的腳印像菊花；
小鵝的腳印像雨傘。

擴(kuò)展資料：
《雪地里的小畫家》是人教小學(xué)語文一年級上冊（2016）第12課的課文。這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。
1、識字。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“成、參、睡”，比較“成”“晨”的讀音。認(rèn)記字形以整體識記為主，也可鼓勵學(xué)生利用熟字來記。通過“蛙”、“睡”，認(rèn)識兩個偏旁“蟲”和“目” 。
2、寫字。
寫“幾、用、魚”三個字，要提醒學(xué)生注意在田字格里居中安排。
幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。
用：外邊的同字框大小適中，最后一筆豎要壓在豎中線上。
魚：中間的“田”不能寫得太大，“田”第二筆橫折的橫壓在橫中線上，第四筆豎壓在豎中線上。最后為長橫。
什么動物的腳印像什么填空一年級1、小狗的腳印像梅花。
2、梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉。
3、狗熊的腳印像人的腳印。
4、大象的腳印像一個個木樁砸出的圓坑。
5、小雞的腳印像竹葉。

作用
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物更加生動形象，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。
小學(xué)一年級語文小兔運南瓜寫話梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；狗熊的腳印很像人的腳??；大象的烬嫛就像一庚l瞿咀頁齙腦部櫻煥コ嬖諫匙由狹糲碌慕龐∠袂嵫獺?
小狗的腳印像梅花
【雪地里的小畫家中班，一年級大象的腳印像什么】小貓的腳印像梅花
貓咪的腳印像梅花瓣，梅花鹿的腳印像分開的樹葉，狗熊的腳印很像人的腳??；大象的烬嫛就像一庚l瞿咀頁齙腦部櫻煥コ嬖諫匙由狹糲碌慕龐∠襝趕擼慌５慕龐∠窳?。
還有好多呢！
什么的腳印像什么填空一年級1、（小豬）的腳印像（剪刀）。
2、（小鵝）的腳印像（雨?。?。
3、（大象）的腳印像（大餅）。
4、（小狗）的腳印像（梅花）。
5、（小鴨）的腳印像（楓葉）。

填空題的特點：
填空題題??，烤E卻?，覆蓋面廣，形式靈活，可以有目的、和諧地綜合一些問題，突出訓(xùn)練我們準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力。
從填空內(nèi)容上，主要有兩類：一類是定量填空，另一類是定性填空。它只寫答案，缺少選項提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。要想又快又準(zhǔn)的答好填空題，基本策略是在“巧做”二字上下功夫。