1、不聽話孩子的教育之理解孩子的思維 。在和寶寶溝通時 ， 我們很少會主動放下父母的姿態(tài)去傾聽寶寶 。思維之間的差異導(dǎo)致家長和寶寶之間很難相互理解 。既然寶寶還未能學(xué)會站在你的角度看問題，那么家長就主動些去理解寶寶的思維吧！我們大人說不可以這樣不可以那樣其實是在用大人的思維去控制孩子的 。比如寶寶想要吃糖，一般我們都會說：“吃糖太多會對牙齒不好”很多時候?qū)殞毝歼€是“不聽話”堅持要吃 。那么媽媽可以換個角度，聽他的話讓他吃，但是補充一句：“如果因為吃太多糖而牙齒長蟲子很痛的話，到時候去醫(yī)生那里拔牙 ， 這個后果你要自己承擔”像這種方式讓孩子感覺你是站在他一方的 。
2、不聽話孩子的教育之做孩子的朋友 。爸媽難免都會有一些家長的威嚴，在某些原則性問題上 ， 無論孩子怎么哭鬧反抗，家長依然是板著臉孔說“不”，有時候甚至會以家長的姿態(tài)去要求孩子你必須做什么，你不能這樣做 。家長與寶寶之間不應(yīng)是命令與聽從的關(guān)系，親子關(guān)系也是建立在相互尊重的基礎(chǔ)上 ， 家長何不放低姿態(tài)，和寶寶做朋友 。
3、不聽話孩子的教育之家長需做好榜樣 。年齡小的孩子雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做 。當他不行動或不接受指令時 ， 我們又以為孩子不聽話 。因此，在讓孩子了解行動規(guī)則的同時，還要指點他（她）怎么做 。例如 ， 書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等 。
【不聽話的孩子如何引導(dǎo) 不聽話的孩子怎么引導(dǎo)】4、不聽話孩子的教育之和孩子嚴肅談話 。當孩子不聽話時 ， 成人用“責罵”或“處罰”來處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適（體罰） ， 心理產(chǎn)生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難以糾正孩子的不當行為了 。此時，如果我們家長與孩子進行“嚴肅的談話”，就會讓孩子心領(lǐng)神會 。例如，先暫時停止他（她）的動作或行為，請他（她）到一個角落，好好的`跟他（她）談 ， 可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發(fā)孩子的良知，思考自己的不當行為 。
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