墨的由來(lái)
墨（拼音：mò） ， 是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字 。最早見(jiàn)于金文 。本意是指寫(xiě)字繪畫(huà)用的黑色顏料，進(jìn)而泛指各種顏料，又可指代書(shū)畫(huà)；又泛稱黑色，由此引申出不潔等義；引申為木工用以取直的墨線，由此再引申泛指規(guī)矩、準(zhǔn)則等 。又特指墨家 。
泣的來(lái)歷泣
qì
小聲哭：泣訴（哭著控訴） 。抽泣 。哭泣 。涕泣 。
眼淚：飲泣 。泣下如雨 。泣血（ａ．流眼淚沒(méi)有聲，像出血那樣；ｂ．指在喪事期） 。
哭
筆畫(huà)數(shù)：8；
部首：氵；
筆順編號(hào)：44141431
詳細(xì)解釋
泣
qì
【動(dòng)】
(形聲 。從水,立聲 。本義:無(wú)聲或低聲地哭)
同本義〖weep;sob〗
持其踵為之泣 ?！稇?zhàn)國(guó)策·趙策》
如聞泣幽咽 。——唐·杜甫《石壕吏》詩(shī)
連拜且泣 ?！巍ね踝暋短普Z(yǔ)林·雅量》
太監(jiān)泣別 ?！鳌ご捭姟队浲踔颐C公翱三事》
又如:泣勵(lì)(哭著激勵(lì));泣詈(邊哭邊罵);泣血捶膺(形容悲痛欲絕的樣子);泣血(無(wú)聲痛哭,淚如血涌);泣別(流淚告別)
哭〖cry;weep〗 。如:泣歧(見(jiàn)歧路有所感傷而哭泣);泣荊(因遺失荊釵而哭泣 。比喻留戀舊物,顧念舊情)
泣
qì
【名】
眼淚〖tear〗
泣下沾衿 ?！稘h書(shū)·李廣蘇建傳》
座中泣下誰(shuí)最多 ?！啤ぐ拙右住杜眯?并序)》詩(shī)
泣下沾襟 ?！巍W陽(yáng)修《伶官傳(序)》
因泣下 ?！濉埻⒂瘛睹魇贰?br /> 泣涕(泣淚 。眼淚);飲泣(含忍眼淚,形容極其悲痛)
泣不成聲
qìbùchéngshēng
〖chokewithsob〗哭得噎住了,出不來(lái)聲音 。形容十分悲傷
及食不下咽,泣不成聲 ?！濉S鈞宰《金壺七墨》
泣訴
qìsù
〖accusewhileweeping〗∶哭著控訴
〖tellone’ssorrowsintears〗∶哭著訴說(shuō)〖悲傷之事〗
幼兒園大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展 。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是我整理的幼兒園大班教案7篇 ， 歡迎閱讀與收藏 。
幼兒園大班教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：
自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫(huà)氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增 。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物 。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用 。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng) 。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系 。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力 ， 萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感 。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣；
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感 。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘 。
難點(diǎn)：
1、能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
引出→看一看→說(shuō)一說(shuō)→做一做→延伸
一、引出課題
1、老師播放［CCTV-天氣預(yù)報(bào)］
“小朋友，這位阿姨在干什么？”
二、看一看
師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動(dòng)物身上了解天氣 。
1、播放圖片［螞蟻上樹(shù)］
師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”
“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋 ?！秉c(diǎn)擊［螞蟻］
“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?br /> 2、點(diǎn)擊
“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn) 。我們一起來(lái)看看 。
你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下 ?！庇變河懻?。
“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象？”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊［圖片］（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/） ?！八窃鯓觼?lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊,檢驗(yàn)幼兒的回答 。
教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化 。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象 ， 人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了 。
三、天氣預(yù)報(bào)給人們帶來(lái)的好處 。
提問(wèn)：有了天氣預(yù)報(bào)可以帶給我們哪些方便呢？（幼兒積極討論）
四、游戲配對(duì) 。
孩子人手一份圖片 ， 按照所學(xué)的`知識(shí)完成練習(xí) 。
幼兒園大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 ， 體驗(yàn)作品表達(dá)的情感 。
2、喜歡善良的小美人魚(yú) ， 并進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn) 。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力 。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)材料 。
2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第17~30頁(yè) 。
3、語(yǔ)言磁帶或CD 。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感 。
喜歡善良的小美人魚(yú)，并進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn) 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容 。
1、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng) 。
2、討論：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事？小人魚(yú)為什么要變成人？小人魚(yú)最后怎么樣了？
二、再次欣賞故事 ， 體驗(yàn)作品表達(dá)的情感 。
1、播放配樂(lè)故事，幼兒再次欣賞 。
2、欣賞后說(shuō)一說(shuō)：喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
三、繪畫(huà)表現(xiàn) 。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：腦海中的美人魚(yú)是什么樣子的？
2、幼兒創(chuàng)作，畫(huà)出自己想象中的美人魚(yú) 。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚(yú)展示出來(lái)，相互欣賞、介紹 。
2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書(shū)，互相講述故事 。
3、在表演區(qū)播放配樂(lè)故事，幼兒跟隨錄音講述或表演
幼兒園大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的茶，知道茶對(duì)人體的保健作用 。
2、嘗試自己泡茶、品茶，感受中國(guó)的茶文化 。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得 。
4、對(duì)茶有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
菊花茶、鐵觀音、普洱茶、龍井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壺、一次性紙杯、溫開(kāi)水、毛巾、標(biāo)志（杯子上冒熱氣）視頻《采茶及制作茶葉》、《泡茶》、古箏音樂(lè)《漁舟晚唱》 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)茶及品茶
1、尋找標(biāo)志
（1）我一起看看這個(gè)杯子上有什么標(biāo)志？（杯子上冒熱氣）這個(gè)是警告標(biāo)志，它在告訴我們拿杯子或喝水時(shí)要小心燙手或燙嘴 。
（2）小朋友看看這個(gè)杯子里裝的是什么呢？（茶）
（3）今天，我們的話題就是“聊茶”
2、聊茶
（1）寶貝們你們?cè)谀抢镆?jiàn)過(guò)茶?那誰(shuí)知道茶是用什么做成的?（茶葉和水）
（2）今天老師也為你們準(zhǔn)備一些茶葉，并且還準(zhǔn)備了一些茶水，你們可以自己看一看、摸一摸、聞一聞這些茶葉是怎樣的？還可以嘗一嘗這些茶水是什么味道?
（3）教師提問(wèn)：寶貝們你們看到的茶葉是什么樣的？那茶水時(shí)什么味道?（介紹桌子上的茶葉 ， 讓幼兒認(rèn)識(shí)）
3、了解茶葉
（1）寶貝們，咱們剛才認(rèn)識(shí)了這些茶葉，還品嘗了用它們泡成茶水，那你們知道茶葉是怎么制作成的？現(xiàn)在咱們一起來(lái)看看茶葉的制作過(guò)程 。（播放視頻《采茶及制作茶葉》
小結(jié)：茶葉是由茶農(nóng)先采摘下來(lái)，然后經(jīng)過(guò)加工制作而成的 。剛采摘下來(lái)的茶葉也能泡茶喝，但是它不易保存，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)腐爛、變質(zhì)，但是經(jīng)過(guò)加工過(guò)的茶葉就不一樣了，他不但容易保存，而且還便于攜帶 。
二、了解茶對(duì)人的作用及中國(guó)茶文化
小結(jié)：喝茶不僅解渴 ， 還可以下火、明目、暖胃解酒、預(yù)防疾病等等 。因此咱們中國(guó)人特別喜歡喝茶，不過(guò)呀，要想喝一杯好茶 ， 泡茶的過(guò)程也很重要 。
（2）現(xiàn)在咋們一起看看咱們中國(guó)的茶藝師是如何泡茶的 。（播放視頻《泡茶》介紹泡茶的過(guò)程 。
（3）我們中國(guó)自古就有品茶泡茶的傳統(tǒng)，中國(guó)是世界上最早引用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家 ， 可以說(shuō)，茶是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)志 。
三、嘗試泡茶
1、剛才咱們觀看了茶藝師是如何泡茶的，現(xiàn)在咱們自己動(dòng)手泡一壺茶吧！播放古箏音樂(lè) 。（等待茶葉泡開(kāi)的時(shí)間，和幼兒復(fù)習(xí)一下認(rèn)識(shí)的茶葉）
2、我們的茶水泡好了，請(qǐng)?jiān)蹅兊目腿死蠋熞黄饋?lái)品嘗品嘗吧！
幼兒園大班教案 篇4【設(shè)計(jì)意圖】
水墨畫(huà)是由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配兩者的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是我國(guó)特有的一種作畫(huà)方式 ， 也稱中國(guó)畫(huà) ?；镜乃?huà)，僅有水與墨，黑與白兩色，但進(jìn)階的水墨畫(huà)，也有工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，色彩繽紛 。后者有時(shí)也稱為彩墨畫(huà) 。在中國(guó)畫(huà)中，以中國(guó)畫(huà)特有的材料之一 ， 墨為主要原料加以清水的多少引為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，畫(huà)出不同濃淡（黑、白、灰）層次 。在上學(xué)期孩子們認(rèn)識(shí)了濃墨與淡墨，今天我們來(lái)了解關(guān)于干墨與濕墨 。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水墨畫(huà)出了有濃墨淡墨的特點(diǎn)外還有干墨與濕墨的不同 。
2、樂(lè)于嘗試表現(xiàn)干墨與濕墨 。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛筆、墨、硯臺(tái)、水桶若干；山水畫(huà)作品一幅 。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
知道水墨畫(huà)還有干墨與濕墨的不同 。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試表現(xiàn)干墨與濕墨 。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、什么是干墨和濕墨
1、出示筆和墨 ， 討論什么是干墨？
2、小結(jié)：干墨是指用水比較少的墨色，水分少看上去有點(diǎn)干 。
3、討論：那什么是濕墨？
4、濕墨是指用水比較多，顯得很水的墨色 。
二、玩一玩
1、引導(dǎo)幼兒用筆蘸墨，表現(xiàn)干墨 。
2、觀察作品 ， 看看那些作品看上去像干墨哪些不像干墨，為什么？
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn) ， 作畫(huà)前毛筆上的水分多少也會(huì)影響墨色的呈現(xiàn) 。
三、欣賞作品，了解干墨濕墨的不同意境所表現(xiàn)的事物
1、出示山水畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀察哪些地方是干墨 ， 哪些地方是濕墨？
2、小結(jié)：濕墨畫(huà)遠(yuǎn)山、流水，干墨畫(huà)枯樹(shù)、老松、山石 。
四、再次玩墨
1、引導(dǎo)幼兒用濕墨或干墨嘗試表現(xiàn)山水畫(huà)中的枯樹(shù)或遠(yuǎn)山 。
2、作品展示，說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的 。
幼兒園大班教案 篇5活動(dòng)背景
跳房子這個(gè)游戲是一個(gè)伴隨著父母輩成長(zhǎng)的游戲，現(xiàn)在，又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆，跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性 ， 讓幼兒理解規(guī)則的意義 。
活動(dòng)目標(biāo)
【墨的由來(lái)，泣的來(lái)歷】 1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作 ， 增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力 。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ， 規(guī)則意識(shí) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子 。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包 。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi) 。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法 。
游戲規(guī)則：
1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗 。
2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗 。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝 。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲 ， 并注意安全 。
4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng) 。
5、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣 。
幼兒園大班教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：
1.在觀察交流的過(guò)程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的舒適感 。
2.體會(huì)身邊的人愛(ài)自己的情感 。
3.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事 。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力 。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的方便和舒適難點(diǎn)：
2、難點(diǎn)：體會(huì)身邊人愛(ài)自己的情感 。
教育理論依據(jù)：
（設(shè)計(jì)思路）生活中的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在 。本次活動(dòng)就是關(guān)于我園在開(kāi)展關(guān)愛(ài)課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的"關(guān)愛(ài)情感" ?；顒?dòng)前期幼兒在日常生活中有禮貌地向園內(nèi)工作人員打招呼，突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白 。于是教師利用空余時(shí)間組織幼兒對(duì)幼兒園內(nèi)的工作人員進(jìn)行深入采訪并記錄 。活動(dòng)中讓幼兒知道并了解教職工的工作內(nèi)容，感受別人對(duì)自己付出的愛(ài) 。充分激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛(ài)并用他們喜歡的方式進(jìn)行感恩 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先觀察過(guò)家里的人以及幼兒園工作人員的勞動(dòng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（老師在家打掃衛(wèi)生） ， "忙碌的人"幻燈片，音樂(lè)（"喜刷刷" ， "感恩的心"）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話
1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學(xué)也要回家，那我們?cè)诩依锏臅r(shí)候都做了些什么事情呀？
幼兒1：我在家里看電視（師：你在家里放松休息 ， 你來(lái)說(shuō)）幼兒2：我去學(xué)拼音 。（師：你去哪里學(xué)拼音？請(qǐng)你把話說(shuō)完整 。）幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服 。（師：你會(huì)洗衣服啦，平時(shí)你們家的衣服都是誰(shuí)洗的呀？你在家里還是奶奶的小幫手了?。?
2、你們想不想知道張老師休息在家的時(shí)候做了些什么？幼兒：想 。
3、張老師在家里干什么？
幼兒1：張老師在家里擦桌子、拖地板 。
幼兒2：張老師在家里做家務(wù) 。
4、師：對(duì)呀，我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服 。
二、經(jīng)驗(yàn)回顧，感受家人的愛(ài)1、你們家誰(shuí)也像張老師一樣在忙呢？
幼兒1：我的奶奶在家里燒飯 。
師：奶奶是怎么燒飯的呀?
打開(kāi)水龍頭，滔滔米 ， 滔滔米，放進(jìn)鍋里燒一燒 。飯飯做好了，給誰(shuí)吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的，那你要對(duì)奶奶說(shuō)什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了 。
幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服 。
師：媽媽怎么洗衣服的呀？好我們一起來(lái)幫媽媽洗一洗，搓一搓 。衣服晾起來(lái)，拉拉挺 。衣服洗好了香香的 ， 給誰(shuí)穿的呀？那你要對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽我愛(ài)你 。
幼兒3：我的爺爺在家里拖地板 。
師：爺爺是怎么拖地板的？我們一起來(lái)拖一拖，沾點(diǎn)水 ， 前拖拖托托，后拖拖 。地板拖的真干凈 ， 家里人回來(lái)一看 ， 哇家里真干凈，住得真舒服 。
師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌 ， 這是為什么呀？
幼兒：為了把家里弄得干干凈凈 。為了我們住的很舒服 。
其實(shí)呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們 。
情感提升：我們真幸福，有這么愛(ài)我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累 ， 讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大！
師：我是大班的小朋友 ， 愿意做家里的小幫手 。來(lái)孩子們，我們做家務(wù)嘍！學(xué)一學(xué)家里人的勞動(dòng)（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服 。動(dòng)靜交替，活躍氣氛）
2、在幼兒園也有很多在忙碌的人，我們前幾天去采訪過(guò) 。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：你找到了誰(shuí)？他在忙什么？
幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來(lái)幼兒園，6點(diǎn)半就到了，然后他們要對(duì)廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒 。
幼兒2：食堂的叔叔阿姨對(duì)送來(lái)的蔬菜和葷菜都要進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物 。觀察得真仔細(xì)，還有沒(méi)有補(bǔ)充？
幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜 ， 切很多菜 。雖然現(xiàn)在天氣很冷 ， 但是他們還是很認(rèn)真的洗菜，把菜洗的干干凈凈，我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅，很粗糙 。
幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜 。廚師伯伯說(shuō)：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興 。聽(tīng)了小朋友的介紹以后，張老師相信你們以后一定會(huì)好好吃飯 。因?yàn)槲覀兊娘埐撕忘c(diǎn)心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來(lái)的 。我們不應(yīng)該浪費(fèi)，不應(yīng)該讓他們傷心難過(guò) 。
幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點(diǎn)鐘就來(lái)幼兒園幫小朋友做晨檢 ?？纯葱∨笥训男∈钟袥](méi)有洗干凈，體溫是不是正常 。她還經(jīng)常來(lái)看我們吃午飯，看我們做早操 。我們每周的菜譜都是她制定的 。她還負(fù)責(zé)幫我們測(cè)視力、量身高呢！
師：說(shuō)得真好 。為了能讓我們的小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng) 。蘇老師她做了很多的工作 。所以我們每天來(lái)都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查 ， 對(duì)她要有禮貌 ， 你們說(shuō)對(duì)嗎？
幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！
幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來(lái)到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查，確保安全 。然后打開(kāi)大門(mén)站在門(mén)口迎接小朋友和家長(zhǎng) 。我晚上也不回家，加強(qiáng)安全保衛(wèi) 。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出自己的“一周晨間活動(dòng)計(jì)劃”，每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動(dòng) 。由此可以看出，這個(gè)活動(dòng)很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo) 。總之本次活動(dòng)比較圓滿 。
幼兒園大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)生一天主要的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，能分辨出哪些行為好哪些行為不好 。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表征，并初步學(xué)習(xí)以小學(xué)生一天為線索共同制作游戲棋 。
3、在游戲中強(qiáng)化鞏固良好的入學(xué)行為習(xí)慣與規(guī)則意識(shí) 。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì) 。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)或觀看錄像，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī) 。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件一套，棋譜、圓卡片、水彩筆若干 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的愿望 。
小朋友，再過(guò)幾天你們就要上小學(xué)了，高興嗎?這里也有一位小朋友，他叫壯壯，他也很想去上學(xué)，可是他不知道小學(xué)生在學(xué)校里都應(yīng)做哪些事?你們知道嗎?請(qǐng)先和周圍的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧 。
二、幼兒自由討論與講述 。
提問(wèn)：1、小學(xué)生在學(xué)校里都要做哪些事?
2、哪些事是小學(xué)生不應(yīng)該做的?
三、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，并能分辨出行為的好壞 ， 為下一步表征提供有益經(jīng)驗(yàn) 。
借助課件，教師引導(dǎo)幼兒按照“早晨起床——出門(mén)前檢查書(shū)包——上學(xué)路上——上課——課間活動(dòng)——放學(xué)”的活動(dòng)順序，邊看課件邊說(shuō)出小學(xué)生一天主要的活動(dòng)內(nèi)容及行為規(guī)范，注意啟發(fā)幼兒在判斷對(duì)錯(cuò)中嘗試整理一句完整的話，為下一步的表征積累經(jīng)驗(yàn) 。
如;上學(xué)路上要注意什么?上學(xué)校后，見(jiàn)了老師要怎樣?上課時(shí)，小學(xué)生應(yīng)怎樣做?這樣做對(duì)嗎?用什么符號(hào)表示?
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表征小學(xué)生一天中應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情 。
1、幼兒分組自由表征 。鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分工，每人在小圓卡片上畫(huà)一件事情
2、教師巡回指導(dǎo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表征
2、提醒幼兒保持良好的繪畫(huà)姿勢(shì) 。
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