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剛上一年級(jí)的孩子怎么教育，剛上一年級(jí)的小孩應(yīng)該如何教導(dǎo)( 二 )

云知道年級(jí)


5、對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)間觀念方面的教育 。教會(huì)孩子安排自己的學(xué)習(xí)和生活：剛?cè)雽W(xué)的小孩子，根本就沒有時(shí)間觀念 。家長(zhǎng)要給孩子滲透時(shí)間觀念 ， 比如一節(jié)課40分鐘，這四十分鐘里，是上課的時(shí)間，要集中精力聽老師講課 。課間是10分鐘，這是要孩子活動(dòng)的時(shí)間，要去放松一下，有去衛(wèi)生間的，一定要記得去，囑咐孩子一定不要只記得玩 ， 上課鈴響了，才發(fā)現(xiàn)沒有衛(wèi)生間，上課憋得不行，不敢跟老師說 ， 課估計(jì)也不會(huì)認(rèn)真聽講了 。寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)先看看孩子的作業(yè)，以孩子的水平大致能用多長(zhǎng)時(shí)間完成 ， 然后給孩子限定時(shí)間，不過可以稍微放長(zhǎng)十多分鐘 ， 叫孩子在規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè) ， 這樣孩子就不會(huì)一邊寫一邊玩 。按時(shí)就寢，過有規(guī)律的生活，不能因?yàn)橥嫠?，過了時(shí)間還不睡覺，影響休息時(shí)間 ， 第二天上課沒有精神，會(huì)影響聽課的效率 。監(jiān)督孩子按時(shí)就寢是家長(zhǎng)的職責(zé) 。有的孩子放學(xué)回家，不是先寫作業(yè) ， 非要先玩，這也不是完全的不行，可以告訴孩子，玩可以 ， 但是作業(yè)你必須在幾點(diǎn)之前按質(zhì)按量地完成，幾點(diǎn)必須上傳休息，到時(shí)完不成，你自己給老師去解釋 。所以是先寫完再玩，還是玩夠了再寫 ， 自己安排 ， 給孩子一個(gè)選擇 。這樣也可以培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念，提高學(xué)習(xí)的效率，學(xué)會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間 。既要玩好，也要學(xué)好 。才是合理的安排 。
6、教育孩子認(rèn)真對(duì)待每一件事：世界上任何事最怕認(rèn)真二字，只要認(rèn)真去對(duì)待每一件事，那么就沒有做不好的事 。家長(zhǎng)要教育孩子認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)中的每個(gè)細(xì)節(jié)問題，只有把每個(gè)細(xì)節(jié)問題都搞明白了 ， 那么所有的難題也就迎刃而解了 。
7、教育孩子要堅(jiān)信自己能行，樹立自信心很重要 。家長(zhǎng)要常常鼓勵(lì)和肯定自己的孩子：孩子自卑還是自信大都是從父母、老師、小同學(xué)以及周圍的人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中得來的，特別從與那些在其生活里重要的人物？比如父母、教師、自己所崇拜的人等 。在相互作用中 ， 得知他受歡迎還是被討厭 ， 是好還是壞以及是成功還是失敗 。家長(zhǎng)對(duì)孩子的否定態(tài)度可能影響孩子的自我接納 。在家庭生活中，父母若采用否定型的教養(yǎng)方式，孩子會(huì)認(rèn)為自己無能，并因自己缺乏吸引力而苦惱，對(duì)自己未來的發(fā)展失去信心 。因無法與父母進(jìn)行交流和溝通，導(dǎo)致家長(zhǎng)更加否定孩子 。孩子也會(huì)因家長(zhǎng)連續(xù)不斷的否定而一蹶不振 ， 不再接納自己，形成一種惡性循環(huán) 。父母對(duì)孩子積極的心理暗示可以逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示，當(dāng)遇到困難時(shí)他們會(huì)對(duì)自己說：“我能行！”一位同學(xué)在考試時(shí)，有一道題不會(huì)做，他想，既然是老師出給我們做的，總有人能做出來 。既然別的同學(xué)能做出來，我也能做出來 。因?yàn)橛辛私忸}的信心 ， 最后終于把題解出來了 。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)肯定孩子，樹立孩子的自信心，要孩子堅(jiān)信自己能行，一定行！
8、最后家長(zhǎng)要注意榜樣的力量是無窮的，身教勝過言傳：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，有什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)有什么樣的孩子 。你想叫孩子成為什么樣子的，家長(zhǎng)也要努力先把自己照著那個(gè)樣子發(fā)展 。一個(gè)素質(zhì)低下、滿口臟話的家長(zhǎng)很難教養(yǎng)出了一個(gè)品質(zhì)高尚的孩子 。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，孩子有樣學(xué)樣 。孩子?。歡帽姹鶚欠牽換峒虻サ嗇７?。有的家長(zhǎng)很反對(duì)孩子玩手機(jī)，可是自己卻低頭玩?zhèn)€不停 ， 然后叫孩子去學(xué)習(xí)，去看書 。孩子心理根本就不服氣 ， 你都在玩 ， 憑啥我就不行 。所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候 ， 家長(zhǎng)也要有個(gè)配合的態(tài)度，放下手機(jī)，關(guān)掉電視，哪怕拿份報(bào)紙安靜地看，也比刷手機(jī)強(qiáng) 。家長(zhǎng)如果是積極向上，樂觀的，那么他培養(yǎng)出來的孩子也是陽(yáng)光開朗的 ， 所以家長(zhǎng)也要注意自己的言談舉止 ， 給孩子樹立起一個(gè)良好的榜樣 。

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