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“牛頓來都得開介紹信”,又一天才少年被美挖走,網(wǎng)友表示意難平( 二 )


“牛頓來都得開介紹信”,又一天才少年被美挖走,網(wǎng)友表示意難平


據(jù)悉曹原后續(xù)也表明,自己這次選擇回國也是想要去學習一下經(jīng)驗 , 等到時機成熟后,是會回到國內(nèi)發(fā)展的,在走之前也給網(wǎng)友吃下了一顆“定心丸” 。
學術(shù)雖然不分國界,但是感情是分的,希望我國的科學家在做出選擇之前,好好想一想自己從小到大所受到的教育 , 如果愿意回國來幫助國家的話 , 我國會發(fā)展得更快更好 。
“牛頓來都得開介紹信”,又一天才少年被美挖走,網(wǎng)友表示意難平


文末總結(jié)
學術(shù)雖然不分國界,但是我國的學生需要有愛國精神,想要讓一個國家大力發(fā)展 , 是需要全國齊心的,既然是天才少年,科學家,學霸,就更加不應該浪費自己的能力,留在國內(nèi),幫助祖國發(fā)展才是正確的選擇 。
我國有著今天安穩(wěn)的生活 , 全都是靠著老一輩的科學家換來的,現(xiàn)在明明有著更好的資源為學生提供 , 卻沒有更多優(yōu)秀的人才,失去了老一輩的“匠心精神”,這才是最可悲的,在困難的時候,科學家紛紛回國,現(xiàn)在好了 , 一個個卻反而走了 。
話題討論:你對此事怎么看?歡迎評論區(qū)留言討論 。
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