這是一件讓愛因斯坦非常困惑的事
他說：“為什么在相同條件下準備好的事物
經歷同樣的操作，表現(xiàn)出來的卻是隨機的呢？”
他說
他不喜歡這個事實，看起來上帝好像在和宇宙玩骰子
稍后我們會做解釋
但是我們現(xiàn)在討論將裝置旋轉
在我旋轉裝置之前
我將要談論這個奇怪的行為，這個概率性的行為
對于這件事最好的比喻就是，我從同事那里聽到的故事
同事比爾·伍德斯從事本科生教學數(shù)十年
他說：“事實上這是一個有教育意義的比喻 。”
還記得老式學校，學生不應該在課堂上說話
只應該回答老師的提問
被測量的量子系統(tǒng)就像這樣
所以老師就像是測量改進的部分
在這種情況下 ， 由晶體和探測器組成
學生就像光子一樣
所以老師問：“你是豎直偏振還是水平偏振的？”
學生回答到：“我的偏振方向與水平方向夾角是55度 。”
（老師說）“我在問你問題 , 你是豎直偏振還是水平偏振的？”
（學生說）“水平偏振，先生 ?！?br />
（老師說）“你之前有其他方向的偏振嗎？”
（學生說）“沒有，先生 ， 我一直都是水平偏振的 ?！?br />
量子測量也是這樣的情況
但是這樣并沒有讓量子測量少一點神秘感
這只是看起來能讓人們對量子測量有更多熟悉感
在我們解釋量子測量這件事為什么發(fā)生之前
先解釋一下量子測量是如何用于密碼學的
我認為已經很好地解釋了
你可以準備一連串豎直和水平偏振的光子
如果你知道它們是什么
一個光子可以攜帶一個比特的信息
他們可以確定的走另一條路
如果你入射對角偏振的光子，你同樣可以確定區(qū)分他們
但是你必須用一個旋轉過的測量裝置
沒有測量可以區(qū)分所有四種偏振態(tài)
這個基本限制使得量子貨幣和量子密碼學成為可能
然后這些光子會被執(zhí)行由Gilles (Gilles Brassard) 和我發(fā)展出的特定的操作
即我們把四種不同偏振的光子從Alice發(fā)送到Bob
然后我們對普通信息進行一個經典的討論
這些信息是竊聽者可以竊聽的
最終的結果是，Alice和Bob之間有一串共享密鑰串
如果有太多竊聽，他們會把這串密鑰丟棄
如果能以很高的置信度知道并沒有竊聽行為
他們會知道這個密鑰只屬于他們 ， 其他任何人都不知曉
現(xiàn)在我開始講另一種密碼術，這種密碼術建立在量子糾纏上
但是我需要解釋什么是糾纏
但是這種不確定原理是無法擺脫的
如果你試著測量光子，你無法準確測量它的偏振
如果你不知道最開始的偏振是什么
因此不存在這樣一種裝置 ， 你放進去一個光子
它會告訴你這個光子的偏振是什么
你無法克隆一個光子，因為如果你可以克隆它
你就可以造出成千上萬的光子
然后測量光子，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中以任意精度確定光子的偏振
存在一種可以放大光子的裝置
我手中就拿著一個 ， 這個裝置叫激光
但是激光的工作原理是
你知道“l(fā)aser”這個單詞意思是受激輻射光放大
這個意思是，你輸入一個光子，會由幾個光子輸出
它們通常工作在振蕩模式下
所以它可能是一個關于受激輻射的光振蕩器
但是他們認為“l(fā)oser”這個縮寫并不是很好
因此無論如何，這是一個光放大器
但是有一個關于激光的事
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