果媽一句話總結：
專項訓練不屬于必買項 ， 孩子如果在學校學的很扎實，這部分就不用重復去買來做 。
閱讀理解我找的不多，我自己看下來都覺得更適合一年級下學期或者二年級開始做，一年級剛開始還是保持閱讀以及鞏固校內 。
比較有代表性的2套閱讀材料是新黑馬閱讀和一本閱讀 。
1
新黑馬閱讀
新黑馬閱讀是分現(xiàn)代文和古詩文兩本的，不同步校內 。
整套書是按學年來區(qū)分的 ， 所以也沒有上下冊 。
這本主要就是閱讀+習題，閱讀板塊會有作者介紹，名句解析，以及注釋 。
習題的題型有默寫單詞和拼音、掌握基本句型、標點符號的運用、通過畫線、選擇題、填空題來做閱讀理解等 。
2
一本閱讀
一本的系列非常多，我選的是一本閱讀題 。
這本書的指導性很強，
每個單元一上來是“方法點撥” ， 把每單元的不同文章類型做了詳細的解析，
然后是“經典案例”，也就是舉例子，例子下面會有思路點撥，教你怎么思考和解題，然后才是閱讀訓練 。
值得一提的是，一本的答案做的非常細，包含了思路，方法以及答案，單獨做成了一個冊子，很方便 。
果媽一句話總結：
對于零基礎剛升小學的娃 ， 閱讀理解教輔沒必要做，先抓基礎 ， 先抓校內 。
學有余力的的，可以選擇一套慢慢做 。
最初在整理教輔的時候 ， 我整理出來了好多，但是看了一個多月再下筆去寫的時候，發(fā)現(xiàn)很多有沒有必要寫進去 ， 也沒有必要去做的 。
小一年級的孩子，本質上都還是剛從幼兒園升上來的傻乎乎的小娃，搞定校內，培養(yǎng)好閱讀習慣就已經是很厲害的事情了 。
語文啟蒙急不來，它是一個日積月累的過程，保持每日閱讀，緊跟校內，學有余力的再通過一兩套教輔鞏固下，就夠了 。
等到二年級后 ， 我們再來聊更多小古文，看圖說話和寫作的教輔和內容 ， 小高年級的家長，也歡迎來補充啊 。
最后本文完整的導圖如下：
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