健全激勵制度，強(qiáng)化學(xué)院間合作、學(xué)科交叉融合 。學(xué)校引導(dǎo)并支持學(xué)院之間，以及一級學(xué)科內(nèi)、不同學(xué)科間的資源整合、平臺建設(shè)和優(yōu)勢共享 ， 重視在學(xué)科建設(shè)、重大項目研究中的學(xué)科交叉與融合，以及各種資源的統(tǒng)籌使用、協(xié)調(diào)發(fā)展 。如，通過增加學(xué)校激勵制度 ， 引領(lǐng)相關(guān)學(xué)科集中、研究領(lǐng)域集群、研究課題集成等形成協(xié)同創(chuàng)新的科研機(jī)制；通過設(shè)立二級學(xué)科合作的“研究院”“攻關(guān)團(tuán)隊”等一體化的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)院間學(xué)術(shù)研究的新高地；通過“系統(tǒng)平臺—共同體合作”等模式形成促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)的有效途徑 ， 等等 。
構(gòu)建“四位一體”的內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)
“四位一體”指由黨支部所代表的政治權(quán)力、院長及行政班子所代表的行政權(quán)力、教授等所代表的學(xué)術(shù)權(quán)力、教職工和學(xué)生所代表的民主權(quán)力所組成的二級學(xué)院權(quán)力結(jié)構(gòu)體系 。優(yōu)化二級學(xué)院權(quán)力結(jié)構(gòu)，既要充分發(fā)揮各個權(quán)力主體的作用，又要實現(xiàn)相互之間的協(xié)調(diào)與制衡 。
堅持黨支部在二級學(xué)院治理中的政治核心地位 。黨支部強(qiáng)調(diào)集體領(lǐng)導(dǎo)，在具體事務(wù)管理中，既支持院長等行政班子成員在其職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立開展工作 ， 又通過黨政聯(lián)席會、支部會等途徑實現(xiàn)對院長行政權(quán)力的監(jiān)督 。
保證院長及行政領(lǐng)導(dǎo)班子在二級學(xué)院治理中的行政主體地位 ?；诓糠指咝６墝W(xué)院中存在的黨政二元結(jié)構(gòu)難以耦合、院長與書記存在矛盾等問題 ， 學(xué)校在堅持黨支部集體領(lǐng)導(dǎo)的前提下，注重完善行政管理工作的各項規(guī)章制度及操作規(guī)范 ， 既保障黨支部成員、師生員工的知情權(quán)，又使院長等行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠自主決策、創(chuàng)新性地開展相關(guān)工作 。
發(fā)揮教授治學(xué)的主導(dǎo)作用 。基于以教授為代表的學(xué)術(shù)委員會在學(xué)院治理中的重要作用，學(xué)校要求二級學(xué)院的章程及相關(guān)制度中應(yīng)明確教授治學(xué)的重要性，明晰黨支部、行政在治學(xué)方面的權(quán)責(zé)、工作職能及邊界，保證教授治學(xué)在學(xué)科建設(shè)、博士碩士點(diǎn)評估、學(xué)位授予、職稱評審、學(xué)術(shù)交流等方面的決策權(quán)、決定權(quán) 。既維護(hù)學(xué)術(shù)權(quán)力，又為具體的學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)及相關(guān)工作提供支持與服務(wù)，保障學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會等在學(xué)院治理中作用的發(fā)揮 。
保障師生員工的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán) 。學(xué)校要求二級學(xué)院完善相關(guān)規(guī)章制度，如定期召開黨政聯(lián)席會、完善“三重一大”決策程序等，同時及時更新學(xué)院網(wǎng)站信息 ， 公布涉及學(xué)院發(fā)展的重大事務(wù)及關(guān)系師生生活等重要事項，并從制度上明確師生員工對黨支部的政治權(quán)力、院長等的行政權(quán)力、教授等的學(xué)術(shù)權(quán)力的履行狀況進(jìn)行監(jiān)督與反饋 。
暢通“多元主體”的監(jiān)督反饋渠道
拓寬監(jiān)督渠道 ， 加大信息公開 。以章程為依據(jù)，學(xué)校各二級學(xué)院不斷完善各項檢查、評價與督導(dǎo)制度，補(bǔ)充完善教職工、學(xué)生等參與相關(guān)事務(wù)的主要內(nèi)容、議事程序、途徑方法等細(xì)則，明晰師生權(quán)力的職責(zé)與邊界，同時，加大辦院信息公開力度 ， 使高校、政府部門、社會組織、師生員工、學(xué)生家長等全面了解辦院信息，更好地參與二級學(xué)院治理 。
注重提升各個治理主體的監(jiān)督、反饋能力 。通過多種形式、設(shè)立多種活動不斷提升師生員工參與二級學(xué)院事務(wù)的意愿及能力、激發(fā)他們參與的積極性 ， 關(guān)注師生員工對二級學(xué)院發(fā)展定位、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、科研創(chuàng)新、社會實踐等方面提出的意見及建議，注意疏通師生員工與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員之間的關(guān)系，保證師生的評價與監(jiān)督能夠發(fā)揮作用、達(dá)到最佳效果 。
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