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一棵小桃樹寫作手法先抑后揚(yáng) 一棵小桃樹寫作手法( 三 )


作者為什么如此執(zhí)著使用這個(gè)稱呼?齊讀113頁閱讀提示,找到你的答案 。
教師總結(jié):小桃樹可憐的時(shí)候我也是渺小的 , 而小桃樹可靜的時(shí)候,也讓迷茫的我感到感激 。
(白色粉筆板書:渺小、感激)
作者通過寫小桃樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷來寄托自己努力付出、本分蓄勢(shì)、充滿希望希望、樂觀的信念,這種寫作手法叫作托物言志 。
(黃色粉筆板書:托物言志)
【課堂小結(jié)】
這棵不被人重視、理解而又備受摧殘的小桃樹,它有著不屈于誤解、寂寞的生存的偉大 , 有著蓬勃旺盛的百折不撓的生命的力量,更有著一種對(duì)自由理想自強(qiáng)不息的追求精神 。也希望我們所有的同學(xué)在面對(duì)困難時(shí),也能如小桃樹一樣,開出最美的桃花!
(將板書用粉色的粉筆串聯(lián)起來,畫出一朵桃花)
板書設(shè)計(jì):

一棵小桃樹寫作手法先抑后揚(yáng) 一棵小桃樹寫作手法


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