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相信有很多父母在孩子上學之后，都為孩子的學習操碎了心，一旦成績下降，看日記，查手機，只為找到孩子成績下降的原因。
為什么小時候那么好學的孩子，在上學的年紀會出現(xiàn)厭學的情緒呢？
孩子其實很喜歡學習的，只是討厭被安排，被規(guī)定或者固定模式的學習。
我們可以回想一下，假如孩子現(xiàn)在上小學，放學回家有三門功課要做，美術、數(shù)學和語文，孩子一回家就開始做自己最喜歡的美術作業(yè) 。
這一畫就是好幾個小時，還意猶未盡，這個時候已經(jīng)是晚上九點了，家長不得不去打斷孩子，讓他完成其他科目的學習。

這讓父母很抓狂，讓孩子也很抓狂。如果這類孩子給到足夠的空間和時間，會表現(xiàn)出和平時不一樣。
在壓抑，被打壓的學習環(huán)境下，孩子的學習本能會退縮，會排斥。
學習的體驗感不好，過程很痛苦，成績也不理想。
在家長和老師的反復強調下，甚至是謾罵、責備下，時間一長孩子也覺得是自己懶，自己蠢，沒有努力學習。開始把自己包裹起來，變得對什么事情都不感興趣，葛優(yōu)躺，一無是處。
有的孩子會為了逃避自己，會對游戲上癮。
如何避免厭學呢？我們要從三方面入手：
01
為什么要學習
我為什么學習？我為什么活著？我要活出什么樣的人生？我的夢想是什么？
讓孩子也思考，我為什么要學習？我的未來要是什么樣子的？要注意的是不同年齡段會有不一樣的想法，周圍的人和環(huán)境都會不停的感召和影響他。
我們要尊重孩子的每一個想法。

02
找到內在學習動力
家長要學會激發(fā)孩子的學習志向，最起碼不要打擊孩子的學習信心，打壓孩子對未來的設想，學習只是達成理想的途徑而已。
很多家長會這樣教育孩子：

你要是不好好學習，將來就和你表哥一樣，整天游手好閑無所事事；
不好好學習就只能像他一樣掃大街；
你不好好學習，能對得起媽媽對你的付出嗎？

這樣類似的表達，你是不是很熟悉。家長為了讓孩子認識到學習的重要性，然而孩子們接收到的都是恐嚇。
“我沒有選擇，只有好好學習，要是不好好學習，我就完蛋了 ?！?br /> 在孩子眼里，學習就被父母營造成了十惡不赦的壞蛋。

怎么引導孩子有學習動力呢？
首先，啟發(fā)孩子的理想。理想不是灌輸，不是恐嚇。
比如，你如果好好學習，可以讓環(huán)衛(wèi)工人生活的更好，可以讓家鄉(xiāng)的道路變得更寬闊。
好好學習會取得什么成果，而不是不好好學習，會有什么后果。
好好學習獲得好的成果，是幫助他人的能力，實現(xiàn)自我價值的快樂。
一定要幫助孩子找到學習的內在動力。
內在動力有三大要素：
自主性：孩子對學習時間和地點可以自己選擇。比如，你可以選擇先做作業(yè)然后玩30分鐘，或者先玩15分鐘，再做作業(yè) 。
掌握度：孩子對達成學習目標有信心，并且可以越做越好。不要讓孩子一開始就挑戰(zhàn)高難度的作業(yè)，從簡單的開始，有一個梯度式的上升。