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傳統(tǒng)禮儀對(duì)大學(xué)生的影響

云知道學(xué)習(xí)百科

（一）傳統(tǒng)禮儀對(duì)大學(xué)生的影響禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來 。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn) 。
傳統(tǒng)禮儀對(duì)大學(xué)生的影響：
有助于大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升到更高標(biāo)準(zhǔn)；有助于提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)；有助于維護(hù)高校形象，甚至有助于整個(gè)高等教育形象的維護(hù)；有助于增進(jìn)人際溝通，使即將步入社會(huì)的大學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì) 。
（二）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的利弊【傳統(tǒng)禮儀對(duì)大學(xué)生的影響】利：網(wǎng)絡(luò)資源的共享,拓寬了大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)渠道,既可以向教師學(xué)習(xí),大學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣泛地與校內(nèi)外、他們大量接收各種途徑傳遞的文化信息,這一切滿足了大學(xué)生對(duì)新生事物的好奇心,促使他們積極利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性去了解更多新事物,以開闊其視野,更新自己的知識(shí)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu) 。另一方面為大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了自由空間,從而拓展了大學(xué)生人際交往的范圍 。
弊：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了很大的沖擊 。互聯(lián)網(wǎng)是通過潛移默化的方式 ， 在不知不覺的滲透中影響著大學(xué)生的思想 。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上滾滾而來的，以美國(guó)為代表的西方文化的沖擊，大學(xué)生們一方面缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，如長(zhǎng)期沉浸于互聯(lián)網(wǎng)，易被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想上的混亂和動(dòng)蕩 ， 易受到網(wǎng)上內(nèi)容所隱含的意識(shí)形態(tài)的影響 ， 不同程度地消解我們民族的文化影響力，互聯(lián)網(wǎng)的異質(zhì)性使大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了傾斜 。
（三）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的壞處1、互聯(lián)網(wǎng)在強(qiáng)化了青年地球村村民意識(shí)的同時(shí)，也弱化了他們的民族意識(shí) 。在某種意義上不利于愛國(guó)主意思想的形成 。
2、互聯(lián)網(wǎng)還對(duì)現(xiàn)有的道德觀念、價(jià)值觀念產(chǎn)生了或可能產(chǎn)生影響和沖擊 。
3、互聯(lián)網(wǎng)的全球性特征，將導(dǎo)致大學(xué)生的思想混亂 。
4、”網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、”網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”對(duì)大學(xué)生的身心健康構(gòu)成危害與威脅 。
（四）就業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求1、基本的專業(yè)能力：主要是包含畢業(yè)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)課程的理論掌握能力、行業(yè)相關(guān)知識(shí)、企等基本理論認(rèn)識(shí)知識(shí)，其次作為個(gè)人 ， 其還應(yīng)該具備一定的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)等個(gè)人職業(yè)生涯指導(dǎo)能力，具備一定的求職技巧方面知識(shí)；
2、基本的職業(yè)素養(yǎng)能力：在此能力中，主要包含畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的實(shí)際操作能力，基本職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、任務(wù)執(zhí)行、工作方法、時(shí)間管理、壓力管理、信息溝通等，這些能力是企業(yè)衡量畢業(yè)生能否快速適應(yīng)崗位工作，快速進(jìn)入職業(yè)角色關(guān)鍵能力 ， 也是進(jìn)行人才選擇與錄取的關(guān)鍵因素；

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