1、尊重孩子的“狡辯”-----反饋效果 。每當(dāng)父母指出孩子的錯誤時，孩子總會找到很多理由來證明自己的清白 。這時候，家長們通常會憤怒地把孩子的這種行為稱為“狡辯” 。其實，這不是詭辯，而是孩子對家長教育的一種反饋 。教育是一個雙向的過程 。父母不僅要教書，還要接受孩子的反饋，這樣教育才能達(dá)到最完美的效果 。然而，很多家長并沒有意識到這一點 。他們只是“教”自己 ， 并不關(guān)心孩子返回的信息 。這樣的教育往往無法達(dá)到父母想要的目標(biāo) 。
【怎樣教育孩子正確三觀的書 怎樣教育孩子正確三觀】2、分析并尊重孩子的反饋 。當(dāng)孩子對我們的教育給出反饋時，我們首先要分析孩子的反饋 。當(dāng)然，這種分析不僅僅針對孩子的語言，也針對孩子的動作和表情 。但值得注意的是，無論是不是“詭辯”，家長都必須尊重孩子的反饋 。在上述教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們同學(xué)這么說”的原因時，媽媽在沒有分析孩子反饋的情況下對孩子大吼大叫 。這是對孩子反饋的一種不尊重嗎？ 表現(xiàn) 。所以，媽媽也知道孩子反饋的真實反應(yīng)——不認(rèn)為“你笨”是個臟話 。可想而知，家長會誤解孩子的反饋，打壓他們 。長期以來，孩子們永遠(yuǎn)不會對母親的教育給予正面的反饋 。沒有孩子們的配合，父母就注定沒有辦法教育孩子 。
3、對孩子反映的問題進(jìn)行有針對性的教育 。家長在分析孩子反映的問題時，可以根據(jù)孩子的反饋進(jìn)行有針對性的教育 。例如，如果孩子問問題時不知道禮貌的重要性，父母就再也不會知道了 。他們可以用例子和理由來說明禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個有禮貌的好孩子；如果孩子反映的問題是他不想知道為最近的錯誤言行承擔(dān)責(zé)任 。父母要鼓勵孩子做一個能改正錯誤、敢于行動的人 ?？傊?nbsp;， 無論孩子對父母的教育有什么反??，栘并入U娣治齪⒆擁姆蠢∈譴锏澆逃康牡牡諞磺疤?。
4、家庭教育不能前后矛盾——手表定理 。心理學(xué)家做過這樣的實驗：給一個人一塊手表，當(dāng)有人問他時間的時候，這個人可以快速自信地報時； 然而 ， 當(dāng)給這個人兩塊不同的手表時，手表上的人就不能快速分辨時間 。因為兩只手表不能告訴一個人更準(zhǔn)確的時間 ， 這會使觀察者對準(zhǔn)確的時間失去信心 。心理學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“觀察現(xiàn)象”，并由此得出結(jié)論 ， 做事只能有一個指導(dǎo)原則或價值取向 。后來，人們把這個結(jié)論稱為“手表定理” 。
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