08
問題歸納
1.讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？
聰明的小東西，偷棗的本事真高明呀！
2.作者按什么順序描寫小刺猬偷棗的，畫出文中描寫偷棗動(dòng)作的詞語 。
作者按事情發(fā)展順序描寫小刺猬偷棗的，文中描寫偷棗動(dòng)作的詞語：爬、搖、掉、 歸、滾、馱、跑 。
3.作者為什么要在最后一自然段連續(xù)提三個(gè)問題？
三個(gè)問題的設(shè)計(jì)，充分表現(xiàn)出“我”對(duì)小家伙產(chǎn)生了濃厚的興趣 ， 想更多的去了解他，關(guān)注他 。這樣的安排，同樣能更好地吸引讀者，深入的去了解小刺猬 。
4.課文多次寫到小刺猬 ， 但叫法不同 ， 你知道為什么嗎?
課文對(duì)小刺猬的稱呼是這樣的：那個(gè)東西一那個(gè)家伙一聰明的小東西 。因?yàn)樽髡邔?duì)小刺猬的感情在不斷發(fā)生變化，所以對(duì)它的稱呼也在不斷變化 。作者先是稱呼刺猬為“那個(gè)東西”，流露出作者對(duì)刺猬的好奇；后又改稱“那個(gè)家伙”，流露出作者對(duì)刺猬的喜愛之情；最后稱刺猬為“聰明的小東西”，流露出作者對(duì)小刺猬的欽佩與由衷的喜愛之情 。
09
課文分段
第一部分（1）：秋天，棗樹上掛滿了紅棗，讓人眼饞 。
第二部分（2-11）：寫小刺猬偷棗的過程非常高明 ， 令“我”欽佩 。
第三部分（12）：好奇心驅(qū)使“我”跟蹤刺猬，但刺猬鉆進(jìn)水溝眼兒里，消失得無影無蹤 。
10
課文主題
本文作者通過記敘秋天的一個(gè)晚上親眼看到刺猬偷棗的過程，不由得欽佩起它的聰明，從字里行間表達(dá)了對(duì)刺猬的喜愛之情 。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情 。
11
教材課后習(xí)題
2.以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，講講刺猬是怎樣偷棗的 。
小刺猬偷棗的本事真高明，只見它先悄悄地爬上老樹，不緊不慢地爬上了枝杈 ， 爬向伸出的枝條，掛滿紅棗的枝條慢慢地彎下來了，刺猬見機(jī)停住了腳，接著它用力地?fù)u晃著枝丫，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地 ， 刺猬噗的一聲掉了下來，聽得出，摔得還挺重呢！很快，它又匆匆忙碌著，哦，原來它爬來爬去 ， 是把紅棗一顆顆歸攏在一起 ， 然后就地打了一個(gè)滾兒，把紅棗扎在背上，立刻，它的身子“長”大了一圈 。最后馱著紅棗 ， 急火火地跑走了 。
3.讀下面的句子，看看“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化 。
◇那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它 。
◇我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來 。
◇我暗暗欽佩：聰明的小東西 ， 偷棗的本事可真高明?。?
“我”對(duì)刺猬的稱呼的變化為“那個(gè)東西”→“那個(gè)家伙”→“小東西” ?！澳莻€(gè)東西”是在“我”不清楚爬上樹的圓乎乎的是什么，很好奇時(shí)對(duì)它的稱呼；“那個(gè)家伙”是“我”驚訝它怎么讓令人眼饞的紅棗落了一地呢 ， 猜想它是個(gè)壞家伙時(shí)的稱呼 ， 但當(dāng)它掉下來 ， 似乎摔得挺重，“我”又有點(diǎn)兒擔(dān)心；“小東西”是“我”知道它是刺猬并看到它偷棗的過程，發(fā)覺它的一舉一動(dòng)都是那么謹(jǐn)慎，伶俐敏捷充滿智慧 ， “我”的欽佩敬重之情油然而生 ， 情不自禁喜歡上了它！
圖文解讀
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