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#家長百問百答#

一問一答是什么修辭手法，百度這個問題很有趣，看過有些答案說是設(shè)問修辭手法，對嗎？不完全對，因為包含幾種可能，設(shè)問修辭僅是其中一種。
確切地說，少年讀書時，最典型的一問一答是自問自答，“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人 ?！保ㄟx自人教版魏巍《誰是最可愛的人》）其中，一種有問有答自問自答的確是設(shè)問的修辭手法。
此處是明確提問，引人思考；烘托情感，強(qiáng)調(diào)肯定。但也有其他情況，如下：

一問一答自問自答不僅僅是設(shè)問修辭方法，兼顧其它比如，（朱熹《觀書有感之一》）設(shè)問的修辭方法之外，還有一種修辭方法是借喻，借景喻人。
這種混用修辭的方法，有啟發(fā)、強(qiáng)調(diào)、抒發(fā)情感之意，加深印象觸意生情。
其實，初印象還有擬人的感覺，但沒有行為動作，有借指之意。所以老師在引導(dǎo)學(xué)生判斷時，還要根據(jù)課本標(biāo)準(zhǔn)答案引導(dǎo)，要為學(xué)生解疑答惑。

問答提問者與回答者相異，一問一答是疑問句，修辭方法根據(jù)方式內(nèi)容而定一問一答，如果對象不同，內(nèi)容方式不同，是疑問句型，修辭不同 ?！笆裁唇凶月? 自律就是自己管束自己的行為 ?！比绻銌栁掖?，這就是普通的疑問句，不存在修辭方法。
比如說，一問是“難道你想如老鼠一樣躲藏著繼續(xù)下去嗎？”，一答是“不，找到證據(jù)能讓惡狼消失，我才會出現(xiàn)在光明里。”
這句話也是一問一答，其疑問句的修辭方法就是提問與回答對象不同，前半句是明喻，后半句修辭手法是象征。

“一問一答”本身，則是對偶修辭手法一問一答，四字詞本身，屬于對偶修辭手法。之所以如此定義，其本身對仗有序。這里要注意，這四字詞要與對比修辭相區(qū)別，對比一般是正與反的比較，而問與答雖然也是相反，但無比較之意。
總之，在語文出題過程中，千萬別在提問時產(chǎn)生歧義。在成長過程中，有些知識豐富的同學(xué)往往會遇到簡單問題反而不知所措。提問“一問一答是什么修辭手法”這個問題本身也有條件，理解過程中思考方向較多的時候有類似疑問一定要及時請教老師按考試條件如何進(jìn)行思考。
當(dāng)你未明確時，給同學(xué)們一個簡單的方向，就是設(shè)問修辭為必答答案，有時間的時候需要補(bǔ)充一些理解到的答案對自己更有利。