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（長文預警，本篇文章將近三千字 ， 分為三部分，01.理解文意；02.如何背誦；03.鞏固練習 。讀高中的同學，或者家有讀高中的朋友建議轉發(fā)收藏?。?
《子路，曾皙，冉有 ， 公西華侍坐》，本文通過記述孔子和四個弟子言志的一次談話 ， 反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“禮樂治國”的政治思想及孔子循循善誘、因材施教的教育方法 。
四個弟子性格各異，子路輕率急躁，冉有謙虛，公西華委婉低調，曾皙高雅寧靜 ， 給人留下極其深刻的印象 。這是一段可讀性很強的文章，也是高中必背古詩文之一 。
全文不長，共412字 。讓我們一起來看一下兩千多年前的一次師生談話，來看看兩千多年前的學生有什么理想？他們的理想和我們現(xiàn)在的理想又有何區(qū)別？
通過題目可知，這四個學生分別是子路，曾皙 ， 冉有，公西華 。這是他們的字，長輩一般會直呼晚輩的名 ， 正文中孔子叫的正是學生的名 。
先來看下對應的名字關系：
名
字
仲
由
子路
冉
求
有
公西
赤
華
曾
點
皙
好的，搞清楚這四個學生的名和字之后，我們現(xiàn)在進入正文，看看偉大的教育家孔老夫子是怎么上課的 。
01.理解文意
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐→交代了談話的背景 ， 子路，曾皙，冉有和公西華圍坐在老師孔子旁邊，聽老師講課 。
子曰:"以吾一日/長乎爾，毋吾以也→孔老師和顏悅色地說：“你們不要因為我年長而心怯，不敢說話 。有什么話盡管說，不必拘束 ?！?br /> 居則曰:'不吾知也 。'如或知爾，則何以哉?"→“你們不是常常說，沒人了解你們的想法嗎？那我現(xiàn)在問你們，你們以后想做什么呢？”
孔夫子的話剛說完，子路第一個舉手發(fā)言：“一個千乘之國，夾在大國之間，在外有侵擾，內有饑荒的情況下，如果讓我治理這個國家 ， 只需三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，并且寬厚有禮 ?！?br /> 子路率爾/而對曰:"千乘之國，攝乎大國之間，加之/以師旅，因之/以饑饉;由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也 。
好家伙，子路好大的口氣！從“率爾而對”可以看出子路是個性子比較急躁，輕率，且有點自信過頭的人 。
若想讓百姓謙遜溫厚有禮，那治國者首先得是個寬厚有禮的人 ， 而子路卻出言不讓，也難怪孔夫子聽了之后會意味深長地一笑了 。
夫子哂之 。
注意：孔夫子雖然不滿意子路的回答，但他沒有斥責，只是用“笑”來表達他對子路的評價，維護了子路的自尊心 。從中我們可以看出，孔夫子是個尊重學生，且和藹的師長 。
聽完子路的回答之后 ， 孔夫子點名讓冉有回答，“求，你呢？你是怎么想的？”
"求，爾何如?"
對曰:"方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民 。如其禮樂，以俟君子 。"
冉有的回答比子路謙虛多了，“如果讓我治理一個方圓六七十或者五六十里的小國家，那么只需三年，我就可以讓百姓過上小康生活 。至于禮樂教化，只能等賢人君子來推行了 。”
你看 ， 冉有是不是比子路謙虛多了？口氣小了許多是吧？主要體現(xiàn)在哪里呢？大家思考一下 。
我認為，冉有比子路謙虛，主要體現(xiàn)在兩點：①是國家大??，子路藱n氖恰扒С酥?nbsp;， 中等國家；而冉有說的是“方六七十，如五六十”，是比較小的國家 。②是子路認為自己不僅能使國內安定富足，還能使百姓開化，人人懂得做人的道理 。而冉有認為自己只能做到讓人民富足，至于禮儀教化，則需要等賢人君子來推行 。
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