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【溫州市高質(zhì)量建設(shè)未來(lái)鄉(xiāng)村教育場(chǎng)景實(shí)施方案具體內(nèi)容】

溫州市高質(zhì)量建設(shè)未來(lái)鄉(xiāng)村教育場(chǎng)景實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》(溫委辦發(fā)〔2021〕11號(hào))、《溫州“未來(lái)教育”體系建設(shè)實(shí)施方案》(溫教發(fā)〔2020〕62號(hào))等文件要求，確保系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn) ，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量建設(shè)未來(lái)鄉(xiāng)村教育場(chǎng)景，特制定本方案。
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想。以習(xí) 近平新時(shí) 代中國(guó) 特色社會(huì) 主義思想為指導(dǎo) ，貫徹落實(shí)黨的十九屆五中、六中全會(huì)精神，聚焦未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)，把高質(zhì)量建設(shè)未來(lái)鄉(xiāng)村教育場(chǎng)景作為加快縣域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要切入點(diǎn)，優(yōu)化教育設(shè)施布局，改善辦學(xué)基本條件，完善鄉(xiāng)村全齡段終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制，健全“幼有所育、學(xué)有所教”的農(nóng)村教育基本公共服務(wù)制度體系，把鄉(xiāng)村學(xué)校打造成為未來(lái)教育的新地標(biāo)、鄉(xiāng)村文化傳承的新高地，為溫州推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)共同富裕先行示范貢獻(xiàn)教育力量。
(二)總體目標(biāo) 。到2022年，各地結(jié)合當(dāng)?shù)卮逵蛐?、?zhèn)域型、片區(qū)型等未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)市級(jí)試點(diǎn)，開(kāi)展并完成未來(lái)鄉(xiāng)村教育場(chǎng)景建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)及以上。到2025年，全市至少完成未來(lái)鄉(xiāng)村教育場(chǎng)景建設(shè)備案項(xiàng)目200個(gè) 。
二、重點(diǎn)任務(wù)
(一)實(shí)施鄉(xiāng)村教育設(shè)施規(guī)劃布局優(yōu)化行動(dòng) 。根據(jù)溫州未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)整體部署，結(jié)合未來(lái)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口規(guī)模變化，采取獨(dú)立設(shè)置或聯(lián)建共建等方式，盤活現(xiàn)有資源，重構(gòu)教育資源供需對(duì)接模式，科學(xué)、合理推進(jìn)校網(wǎng)布局調(diào)整。
1.學(xué)前教育。村域型未來(lái)鄉(xiāng)村按常住人口3000人可設(shè)有1所幼兒園，不足3000人的片區(qū)和村可與周邊村莊共享學(xué)前資源。片區(qū)型、鎮(zhèn)域型未來(lái)鄉(xiāng)村的每個(gè)鎮(zhèn)至少建有一所公辦中心園。
2.義務(wù)教育。常住人口達(dá)到5000人的未來(lái)鄉(xiāng)村可設(shè)有1所小學(xué)，或通過(guò)就近學(xué)校、寄宿制學(xué)校等方式統(tǒng)籌解決，并通過(guò)“融合型”或“共建型”城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平。推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校寄宿制辦學(xué)，加強(qiáng)服務(wù)范圍、學(xué)位需求分析，全面評(píng)估、綜合考慮學(xué)校布局調(diào)整和集聚效應(yīng)，精準(zhǔn)、科學(xué)布點(diǎn)，避免資源閑置浪費(fèi) 。
3.社區(qū)教育。常住人口6000人以上的未來(lái)鄉(xiāng)村，獨(dú)立設(shè)置從青少年課后服務(wù)到老年教育學(xué)習(xí)的全齡段“未來(lái)學(xué)堂”，其余鄉(xiāng)村采用聯(lián)建、共建、植入等方式建設(shè)社區(qū)教育和老年教育機(jī)構(gòu) 。
(二)實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)?？臻g升級(jí)行動(dòng) 。指向五育融合，深化校園空間變革，重構(gòu)學(xué)校功能空間，突出場(chǎng)景現(xiàn)代化、智能度、文化標(biāo)識(shí)度，提高學(xué)校建筑品質(zhì) 。
1.美化鄉(xiāng)村學(xué)?；A(chǔ)環(huán)境。重視校園建筑品貌，推進(jìn)校舍改造的安全、實(shí)用與美觀。重點(diǎn)加強(qiáng)功能教室、閱讀空間、體育活動(dòng)場(chǎng)所、新型學(xué)習(xí)空間、廁所、食堂、寢室等空間的改造，全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校不同空間的教育內(nèi)涵與特色，大幅提升鄉(xiāng)村學(xué)校物理空間、課程資源與文化韻味的美麗水平。加大鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校教學(xué)、生活服務(wù)用房建設(shè)力度，全面提升寄宿生活服務(wù)條件，積極營(yíng)造溫馨、舒適的寄宿制學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2.改造提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)空間。大力提升教學(xué)用房的空間品質(zhì)，讓空間改造深度服務(wù)教育教學(xué)改革。引入大、中、小普通教室、多種學(xué)科教室、服務(wù)德育的“年級(jí)級(jí)部基地”等新空間，滿足“選課走班”、“跨校聽(tīng)課”等多種授課模式的需要。普通教室建成新型教學(xué)空間，專用教室賦予辦學(xué)特色內(nèi)涵，滿足各種應(yīng)用場(chǎng)景需求。按照《溫州市智慧校園建設(shè)指導(dǎo)性指標(biāo)體系(試行)》要求，建設(shè)智慧校園達(dá)標(biāo)校。