4.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切 。
過渡句總結(jié)上文引起下文起到了承上啟下的作用 。提示我們前文講的是太陽的有關知識，下面要講太陽和人類的關系 。
5.一句話，沒有太陽 ， 就沒有我們這個美麗可愛的世界 。
這是全文的總結(jié)句 。根據(jù)前面的內(nèi)容，可以看出 ， 我們吃的，穿的，用的以及我們賴以生存的環(huán)境都與太陽有密切的關系，所以沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界 。
七、問題歸納
1.讀課文 ， 想一想課文寫了什么？
《太陽》是一篇說明文，主要介紹了有關太陽的知識和太陽與人類的關系 。
2.作者在這里運用了什么說明方法來說明地球“大”的特點？
拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點 。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那么大”的太陽相比較，能給人留下深刻的印象 。
3.作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關系的？
作者從植物的生長、動物的生存和人的生活三個方面說明太陽和人類有著密切的關系 。
4.課文說明了太陽的哪些特點?都是用什么說明方法來說明這些特點的?
課文說明了太陽遠、大、熱的特點 。
①遠:“太陽離我們有一億五千萬千米遠 。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年 ?！边@兩句話運用列數(shù)字的說明方法,說明了太陽離我們很遠這一特點 。
②大:“我們看到太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽 ?！边@句話運用作比較的說明方法,突出地說明了太陽很大這一特點
③熱:“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球 ?！边@句話運用打比方的說明方法,把太陽熱的特點生動地表現(xiàn)出來了 。
八、課文分段
第一部分（1-3）：介紹了太陽遠、大、熱的特點 。
第二部分（4-8）：說明了太陽和人類的密切關系 。
九、課文主題
這篇課文向我們介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關系 ， 讓我們懂得了太陽的重要性 ， 激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣 。
十、教材課后習題
1.課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？
課文從在個方面介紹太陽：(1)距離遠；(2)體積大；(3)溫度高
作用：
沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界 。
(1）太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物 。
(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭 。
(3)云、雨、雪、風的形成離不開太陽 。
(4)太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病 。
2.課文主要采用什么說明方法？
主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法 。
列數(shù)字：太陽離我們有一億五千萬千米遠 。
作比較、列數(shù)字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽 。
打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球 。
舉例子、列數(shù)字“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走 ， 差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年 。
作用：
舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達的意思更明確 ， 讀者更明白，增強說服力 。
作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較 ， 使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象 。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來 。
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