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中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn) 中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn)怎么辦


中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn) 中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn)怎么辦



中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn) 中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn)怎么辦


1、從結(jié)構(gòu)來看 , 逆反心理是認(rèn)知、情感和行為傾向三者的有機(jī)統(tǒng)一 。逆反心理的認(rèn)知成分是指對逆否決象的知覺、理解及評價(jià) 。情感成分是指對逆否決象的抵觸情感,即人對逆否決象是反感或厭惡的;行為傾向是指對逆否決象意欲默示出來的行為 , 即逆反行為的籌備狀況 。在三者中,逆反心理的認(rèn)知成分是基本,如不美觀不合錯(cuò)誤客不美觀情形是否合適個(gè)體需要關(guān)系進(jìn)行熟悉,是不成能有響應(yīng)的情感與行為傾向的 。抵觸情感是首要成分,往往起支配浸染 。
2、從非凡性來看,逆反心理是社會依存性與相對自力性的有機(jī)統(tǒng)一 。逆反心理與其他社會意理一樣,具有兩個(gè)根基特征:一方面依靠于它所反映的對象,即社會存在;另一方面臨所反映的對象又具有相對自力性 。逆反心理受社會存在的制約,它發(fā)生于客不美觀存在不弘統(tǒng)瞞體需要瞬息,并不是無緣無故的,當(dāng)需要獲得知足時(shí),則不會發(fā)生 。另一方面,逆反心理不是人們對社會存在簡單被動(dòng)的反映 , 而是經(jīng)由加工、刷新的能動(dòng)反映 。
3、從浸染來看,逆反心理有積極與消極之分 。此刻有一種傾向,即提到逆反心理 , 不是認(rèn)為它是好的,就是認(rèn)為它是壞的,甚至認(rèn)為它是一種反常心理 。把逆反心理說成是一種反常心理顯然是錯(cuò)誤的,因?yàn)槟娣葱睦硎侨四X對一部食客不美觀事物的正常反映 , 任何一個(gè)正常的社會成員都可能發(fā)生 。至于評價(jià)逆反心理的好與壞,必然要視具體情形而定,抽象地談?wù)撍姆e極與消極與否是不正確的,是以也是沒有多大意義的 。其判定尺度是看某一逆反心理能否對客不美觀事物進(jìn)行正確反映 。
【中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn) 中學(xué)生逆反心理的特點(diǎn)怎么辦】4、從存在來看,逆反心理是相對不變性與可變性的統(tǒng)一 。某種逆反心理一經(jīng)形成,將持續(xù)較長時(shí)刻不易改變 。每當(dāng)對象一呈現(xiàn),就以不異立場待之 , 從而默示出必然的不變性 ??墒?,逆反心理又是一種可變的社會立場 , 在導(dǎo)致逆否決象的前提發(fā)生根柢轉(zhuǎn)變后,原有的逆反心理也會逐漸淡化,直至消逝蹤 。

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