1、把選擇權(quán)給孩子 。孩子正在玩手機(jī)的時(shí)候，和孩子做一個(gè)約定，對(duì)小孩說(shuō)：“你作業(yè)是不是還沒(méi)寫呢 。這樣吧，你可以選擇玩半個(gè)小時(shí)手機(jī)再去寫半個(gè)小時(shí)作業(yè)，或者現(xiàn)在就去寫作業(yè) ， 寫好了再來(lái)痛痛快快地玩 ?！边@樣一來(lái)，選擇的權(quán)利全在孩子手中，孩子需要自己做出判斷 。無(wú)論哪一個(gè)判斷，都是正確的 。孩子如果選擇先玩手機(jī)再寫作業(yè)，那么玩手機(jī)的過(guò)程中時(shí)間正再飛速流逝，孩子玩完了就需要信守承諾好好寫作業(yè) 。如果選擇先寫作業(yè)再玩手機(jī)，作業(yè)就增加了一絲挑戰(zhàn)的意味，怎么樣在最快的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫好 ， 讓家長(zhǎng)滿意，成為孩子需要解決的難題 。孩子在寫好作業(yè)的那一刻，勢(shì)必會(huì)感受到寫完作業(yè)的快樂(lè) 。
2、給孩子的作業(yè)增加樂(lè)趣 。孩子不是覺(jué)得作業(yè)無(wú)聊嗎？寫起來(lái)沒(méi)有成就感，感受不到快樂(lè) 。家長(zhǎng)們不妨給孩子買一些益智書籍，給孩子出一些益智小游戲 ， 讓孩子忘掉手機(jī)游戲 。這樣一來(lái)激發(fā)了孩子的興趣 ， 會(huì)讓孩子愛(ài)上這些益智書 。孩子就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)投向課本 ， 重新回歸到作業(yè)當(dāng)中，感受到寫作業(yè)就和發(fā)現(xiàn)新大陸一樣有趣 。
3、家長(zhǎng)做好榜樣 。孩子愛(ài)玩手機(jī)，和家庭氛圍也離不開關(guān)系 ， 試想一下，如果家里爸爸媽媽都在低頭玩手機(jī)，孩子自然會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生好奇心，繼而因?yàn)槿鄙僮灾屏Χ撩云渲?。想讓孩子成為怎樣的人，首先家長(zhǎng)就要成為怎樣的人，在孩子面前家長(zhǎng)要少玩手機(jī)，多閱讀，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣 。
【孩子不寫作業(yè)孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦你需要這4個(gè)方法】4、多陪伴孩子 。有相當(dāng)一部分孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，是因?yàn)樘^(guò)孤獨(dú)、寂寞 。獨(dú)生子女缺乏玩伴，平常家長(zhǎng)又忽視對(duì)他的關(guān)愛(ài)和陪伴，他才選擇用手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間 。為了避免這種情況，家長(zhǎng)要多抽時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起玩玩親子游戲、多聊天溝通，明白孩子的需求，關(guān)注孩子的情緒變化 。
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