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選題的緣由和目的
1、培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需要；
2、新世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要；
3、實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略方針的需要；
4、實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的需要。
本課題是在認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策及理論的基礎(chǔ)上，就幼兒園開(kāi)展科技教育活動(dòng) ，促進(jìn)師生素質(zhì)發(fā)展方面做些積極的探索與實(shí)踐。

文獻(xiàn)綜述
一、研究概述
幼兒園的自然常識(shí)教學(xué)滿足不了時(shí)代的要求和需要。20世紀(jì)80年代中期 ,國(guó)外早期兒童教育理論、發(fā)展心理學(xué)理論的引進(jìn)，活躍了幼教界的思想。重視早期兒童的智力發(fā)展成為當(dāng)時(shí)的需要。這-時(shí)期的自然常識(shí)教育基本上是為智力服務(wù)的，內(nèi)容局限于自然現(xiàn)象，教學(xué)方法仍未擺脫教師講、幼兒觀察與聽(tīng)講的模式。90年代初期，隨著教育改革的深化，幼教界借鑒了國(guó)外現(xiàn)代兒童科學(xué)教育的有益經(jīng)驗(yàn)，在自然常識(shí)教育原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒科學(xué)教育進(jìn)行了科學(xué)研究和較全面的改革。
幼兒園科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)幼兒全面的初步的素質(zhì) 。這種素質(zhì)不是單純的表現(xiàn)為個(gè)體掌握科學(xué)知識(shí)量的多少，也不是單純的表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，而是個(gè)體表現(xiàn)出的一種熱愛(ài)科學(xué)、理解科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的內(nèi)在綜合品質(zhì) 。本課題的實(shí)驗(yàn)研究，旨在通過(guò)在幼兒園開(kāi)展以科技活動(dòng)的方式進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)，促進(jìn)師生科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展和提高。

二、目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于本課題的研究
1、美國(guó)的2061計(jì)劃及有關(guān)科學(xué)教育研究
2、國(guó)內(nèi)開(kāi)展科技教育活動(dòng)的研究
（1）在全國(guó)教育科學(xué)"七五”和"八五”規(guī)劃中，幼兒科技教育活動(dòng)均為重點(diǎn)研究課題。
（2）受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及幼兒教師素質(zhì)的制約，幼兒科技教育活動(dòng)始終未能開(kāi)展。
①我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀。
②幼兒教師科技素質(zhì)現(xiàn)狀。
a.幼兒教師職前科技知識(shí)教育是薄弱環(huán)節(jié)( 調(diào)查說(shuō)明) 。
b.幼兒師范學(xué)校在校生科技素養(yǎng)水平不高(調(diào)查說(shuō)明) 。
C.幼兒教師的科技教育能力和現(xiàn)代科技知識(shí)水平有待提高(調(diào)查說(shuō)明)
三、幼兒科技教育活動(dòng)的界定
　?。?）關(guān)于幼兒科學(xué)教育。
（2）關(guān)于美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)教育含義。
【開(kāi)題報(bào)告范文樣本開(kāi)題報(bào)告范文示例】（3）關(guān)于幼兒科技教育活動(dòng)的界定。