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淺談怎樣對待叛逆的初二學生

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一,淺談怎樣對待叛逆的初二學生家庭方面：中學時期是青少年形成價值觀、人生觀和世界觀 “基礎三觀”的決定時期 。在這特定的時段，外因對其心智有著舉足輕重的影響，家長在這段時間 ， 必須擔負起第一責任人和最優教育者的重擔 。學校方面：學校要主動更新教育觀念，優化教育手段 ， 講究教育藝術以“人”為本 。提高教師自身素養，減少教育失誤，提高教育質量和實效 。構建家庭、社會、學校一體化立體教育模式：家庭、社區、學校在教育學生總體思想、教育方法、方向引導上要一致，要給學生創造出良好的社會環境和學習環境，要給學生提供正確的社會輿論 。父母必須放下尊長的高姿態：理解孩子、學會怎么去溝通 。做到溝通必須與孩子交朋友，融入到孩子的內心世界里 。孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議 ， 千萬不要全盤否定孩子 。
二,適合初二學生讀的書1、《愛的教育》：作者為亞米契斯，作品中融入了許多人世間最偉大的愛，例如老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛等，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物 。
2、《童年》：作者為高爾基，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，寫出了高爾基對苦難的認識 ， 對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的堅強 。對中學生教育性質比較強 。
3、《朝花夕拾》：作者為魯迅，記錄魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事 。文字優美，語言簡潔明快 ， 形象生動 。對初中生寫作能力提高幫助較大 。
三,怎樣幫助初二學生度過叛逆期1、家長要走進學生的內心深處，了解在想什么 。進入青春期后會引發心理變化，需要家長加以指導；
2、家長的教育要更加耐心、細心和用心 。家長要放下各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡；
3、家長應少說多聽，了解到底在想什么 ， 將時間支配權交由自己去安排，對安排的不合理處 ， 家長再以商量的口吻提出建議，不要全盤否定；
4、表決權家中的一些大事，可以進行探討商量，考慮孩子的感受 ， 征求其意見；
5、如果不愿同家長交流，也不必過于強迫，也不要偷窺隱私 。
四,家長如何引導好初二學生1、給孩子以更多的關懷和鼓勵 ， 壓力要少給，鼓勵要增加，目標要妥當 ， 要求要適中；
2、給孩子明確的要求，為他樹立明確的目標；
3、要經常性地與學校老師取得聯系，了解孩子學習動態；
4、激發孩子學習動機 ， 提高學習積極性和自覺性；
5、幫助孩子進一步改進學習方法 ， 提高學習能力；
6、要做到及時檢查、指導、督促、評價 。
五,初二學生如何管理1、教師應樹立全面發展的觀念 。對每個孩子都應嚴格教育和管理 。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長 ， 全面提高各方面的素質 。
2、嚴格管理時間，科學安排時間 。合理安排學生的學習時間和課后娛樂時間，注意勞逸結合 。
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果 。促進家校合作 。
4、在家創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛 。在學校創造良好的知識環境 ， 避免不必要的閑談 。
【淺談怎樣對待叛逆的初二學生】5、注重培養學生的勞動觀念 ?？梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒?nbsp;， 有意識培養孩子的責任感 。

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