學(xué)習(xí)了自然拼讀之后，依然要通過大量的朗讀訓(xùn)練，來鞏固學(xué)到的自然拼讀規(guī)則 。
如果一年級錯過了自然拼讀，會怎樣？
錯誤的發(fā)音會導(dǎo)致聽力低分
很多小朋友會把“r”發(fā)成“日”，把“row”發(fā)成“肉” ?！癮”和“e”的嘴巴大小也有區(qū)別，不經(jīng)過提醒，學(xué)生不僅會隨隨便便把“bag”讀成“beg”，聽力考試的時候更不可能聽懂聽對 。這在幾十人的大課堂里，老師不可能糾得過來 。這需要老師一對一、面對面、耐心地糾正發(fā)音 。而高年級同學(xué)往往錯誤的發(fā)音先入為主，需要老師花更多的課時來糾正 。
低年級記憶力好，造成拼單詞沒有問題的假象
【crayon怎么讀 crayon怎么讀英語單詞】
低年級小朋友往往記憶力很好，還有一些坐得住的孩子，在低年級的時候記憶“cat”和“dog”這樣三個字母的單詞毫無壓力 ， 聽寫默寫也不丟分，爸爸媽媽因此容易疏忽大意 。但是小朋友往往無法舉一反三，碰到“ram”、“pan”、“can”、“pact”、“impact”這樣的單詞，就讀不出來了，嚴(yán)重阻礙閱讀理解能力的提高 。等到三年級，單詞量增加那么一點(diǎn)點(diǎn)，可作業(yè)量增加可不是那么一點(diǎn)點(diǎn)的時候，有些小朋友就會開始感到非常吃力，到了高年級很可能還會討厭英語，放棄英語 。
我們可以怎樣做？除了前文所說的 ， 要注重學(xué)前的英語啟蒙之外，一年級開始就要扎扎實實、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自然拼讀 。用對了方法，就能順利開啟閱讀之路，像我們課堂上的小朋友一樣越讀越上癮 。
此外，為了避免把“r”讀成“日”，爸爸媽媽需要多給小朋友聽國外原汁原味的音頻，看英美國家制作精良的動畫片，提前把正確的發(fā)音塞進(jìn)他們的小腦袋瓜里 。
爸爸媽媽還可以用火眼金睛，為小朋友們物色發(fā)音吐字清晰的英美外教，請外教把正確的發(fā)音教給小朋友 。如果沒有合適的外教和高品質(zhì)的機(jī)構(gòu)，那么我們還是時不時看看動畫片吧！
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