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來(lái)源：解放軍報(bào)微信·中國(guó)軍號(hào) 作者：易境均
給官兵上家庭婚戀觀教育課時(shí)，我常對(duì)大家說(shuō) ， 親人和愛(ài)人雖然相距甚遠(yuǎn)，但只要彼此懷抱著足夠的愛(ài)意，就可以挺過(guò)那些不遂人愿的現(xiàn)實(shí) 。
這不是我憑空捏造出來(lái)的道理，而是我在與老趙和來(lái)仔的相處中得出的人生體會(huì) 。老趙是我的妻子，我們異地戀9年后結(jié)婚 。來(lái)仔是我和老趙的兒子 ， 名叫易來(lái) 。
來(lái)仔出生前，我前去執(zhí)行任務(wù) 。我自知無(wú)法回家迎接他的到來(lái)，只好憑著對(duì)那美好時(shí)刻的憧憬寫(xiě)了一篇小說(shuō) ， 描述想象中來(lái)仔會(huì)經(jīng)歷的人生，算作未來(lái)可贈(zèng)予他的一份禮物 。
【想兒子的句子說(shuō)說(shuō)心情短語(yǔ) 想兒子的句子說(shuō)說(shuō)心情】我休假回家的時(shí)候，恰好是來(lái)仔出生的第六個(gè)月 。我和老趙為他舉辦了一場(chǎng)“半歲紀(jì)念”晚會(huì)，用這種獨(dú)特的方式，向他表明父母不為距離而哀苦的態(tài)度 。
在多年異地相戀的經(jīng)歷中 ， 我和老趙早已習(xí)慣了這樣的生活，并練就了為生活創(chuàng)造儀式感、增添愛(ài)意的能力 。在我們這個(gè)注定要和距離長(zhǎng)期較量的家庭里，有必要讓來(lái)仔早點(diǎn)感受并繼承這份溫柔而堅(jiān)定的力量 。
但這份能夠慰藉我的道理，卻未必適用于每個(gè)人 。有一天，炊事班長(zhǎng)腌了一只豬腿和一只雞，懸掛在炊事班帳篷的邊緣，隨凜冽的寒風(fēng)搖曳 。他說(shuō)，等過(guò)年的時(shí)候要請(qǐng)大家吃臘肉臘雞 。言畢 ， 幫廚的小戰(zhàn)士黯然啜泣了起來(lái) 。我一時(shí)竟不知如何安慰這顆想家的心 。當(dāng)時(shí)是單位首次在高原冬季駐訓(xùn)，大風(fēng)、低溫、缺氧、干燥、封閉……大家的身心已幾近忍耐極限 。春節(jié)的臨近，更使所有情感激蕩得更為強(qiáng)烈 。
我意識(shí)到 ， 自己還從未與來(lái)仔及老趙一起過(guò)年 。但我的心情還未完全陷入悲傷 。那些天，在書(shū)本里讀到一個(gè)說(shuō)法 ， 說(shuō)是高原與平原相比，時(shí)間的流逝可能會(huì)慢些 。細(xì)細(xì)琢磨一番 ， 在這里待得長(zhǎng)些、久些，或許會(huì)稍稍縮短我未來(lái)與來(lái)仔的代溝 。
合書(shū)后，我莫名欣慰 。
所謂“多年父子成兄弟”，意思是說(shuō)在足夠長(zhǎng)的時(shí)間里打磨刷洗，父子關(guān)系就可能掙脫傳統(tǒng)的相處模式，更多是落落大方的關(guān)照與情義 。我和來(lái)仔做了兩年多父子，但總是相隔數(shù)千公里 。聚少離多 ， 竟讓我越發(fā)感到和來(lái)仔的父子關(guān)系，從不間斷的想象和吉光片羽的記憶中，釀成了一條輕靈夢(mèng)幻的紐帶 ， 如一對(duì)瀟灑恣意的兄弟 。
在沒(méi)有信號(hào)的地方執(zhí)行任務(wù)，總會(huì)有戰(zhàn)友問(wèn)我：“想不想兒子？”想是想的 。不過(guò)，我忙工作，他忙長(zhǎng)大，各忙各的 ， 好像也沒(méi)必要相互掛懷 。老趙總擔(dān)心我和來(lái)仔久不相處，會(huì)漸漸疏遠(yuǎn) 。這便顯出做了母親后，老趙少了些少女的灑脫，多了點(diǎn)對(duì)生活溫潤(rùn)的思慮 ?？伞靶值堋敝g，向來(lái)是不必過(guò)分計(jì)較的 。你聽(tīng)相隔數(shù)月?lián)芡ǖ碾娫捓锼麣g脫的問(wèn)候，便知道分別再久，也無(wú)礙我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)熱烈相擁 。
其實(shí)，許多軍人與孩子間都會(huì)萌生巧妙的牽連 。聽(tīng)一位同事講過(guò) ， 他當(dāng)排長(zhǎng)的時(shí)候，曾有段時(shí)間心志消退，渾渾度日 。領(lǐng)導(dǎo)找他談話，先問(wèn)他有孩子沒(méi)，他說(shuō)有的，剛出生不久 。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“孩子都崇拜英雄，但你把軍人當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在這個(gè)程度，還不夠被孩子當(dāng)成英雄 ?！蓖履?nbsp;， 繼而奮發(fā) 。
我深有觸動(dòng) 。這寄托于軍旅生涯的“英雄夢(mèng)想”，究竟是孩子的 ， 還是他的？或許是他們共有的 。
給來(lái)仔打電話，他奶聲奶氣地喊聲“爸爸”，我就應(yīng)一聲干脆的“到！”這是在不經(jīng)意間教他些禮節(jié)禮貌，略盡父親的職責(zé) 。視頻里，他學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的道別 ， 胡亂揮舞著雙臂 。我便鄭重舉起右手敬禮，想給他熏陶點(diǎn)無(wú)聲的素養(yǎng) 。
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