把字寫快、寫好 。
【怎樣寫字好看又快圓珠筆 怎樣寫字好看又快】如今，小升初、中考、高考被視為中國孩子人生中的三大考場 。而這三次考試，全國各地教育系統的評分辦法 ， 都由老師手棒試卷評分，改為老師坐在電腦前，對著學生的試卷掃描件進行審閱、評分 。
有標準答案的題型，如選擇題、填空題等“客觀題”由電腦直接判分；沒有標準答案的題型 ， 如分拆題、作文等“主觀題”集中在一起，隨機分布給不同的老師審閱、打分 。這種評分辦法提高了老師審卷、評分的效率，同時降低了人為運作、干預考試評分的可能性，但也把人與紙質試卷之間的情感聯系直接抹殺了 。老師很難像以前批改紙質試卷一樣，出于同情會在書寫草率的試卷上過多停留 。一些字跡潦草但回答正確的題目也難免誤判 。對不少同學來說，本是白給的卷面分便成了丟分項 。因此，這些年不少學生和家長，甚至任課老師都在為卷面書寫頭疼，甚至焦慮 。
這不是今天才有的局面 ， 從古至今，在中國只要有考試就有對卷面書寫的要求 。明代
著名書法家董其昌就是因為在科舉時，因卷面書寫而落榜一次才發奮學習書法 。
我國從唐代開始便形成了一套沿襲有序的應試書寫辦法，古人把這種應試用的字體稱為館閣體 。只要參加科舉就必須按這套標準動作行事 。哪怕到了清末，如康有為這樣的大
オ子，心里十萬個瞧不上規矩有度的館閣體，他也照樣能寫一手流利的、應試用的館閣體 。
館閣體的書寫不同于書法藝術的要求，它不在意書寫變化、風格、意境之類的藝術品評方式 ， 只重視漢字標準、行間規矩、書寫速度 。它與我們現今表述的“實用漢字”或“標準
漢字”書寫屬于同一種類型，都是為了讓更多的考生把字寫快、寫好 。
我說這么多，并不是想恢復館閣體在學校的應用 ， 而是經過近十年在學校和少年宮等機構的試用和實驗，我們團隊摸索著找到了把字寫快、寫好的辦法 。
我把漢字書寫的各種物理條件，從握筆姿勢、書寫動作、發力方式、行筆節奏等諸多影響書寫速度的因素總結成四條清晰的、可執行的辦法；把漢字結字規律總結成五種分析工具，如數學解題的方程式，讓學生不再被動的死記硬背標準答案，做機械式的描、摹、臨動作，而是主觀的用分析工具去思考、改進自己的書寫狀態 。再用描、摹、臨動作加深理解分析工具地運用，進而形成書寫的肌肉記憶，最終把字寫快、寫好 。
我把這四種書寫辦法與五種結字分析工具統稱為九訣練字法 ， 記住九訣練字法就記住了解題用的方程式，再配合短期急訓用的課程體系就能在考試前，用有限的時間把卷面分
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