一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文 。
2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文 。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部 。
典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？
【事理說明文語言特點 說明文語言特點】答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明 ， 使說明更有條理性 。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理 。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”“科學事理”等模糊性的語言表述 。）
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明 。
2、常見說明方法的作用：
①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力 。
②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性 。
③作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理 。
④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂 。
⑤打比方：將比作 ， 從而形象生動地說明了事物的特征/事理 。
⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象 。
⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理 。
⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明 ， 使說明更準確更有說服力 。
⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀 。
⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力 。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等 。作用是增強說明的趣味性 。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用 。）
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析 ， 一般從二個角度談：
A、準確；B、形象生動或簡明平實 。
A是一般說明文的共同特點 。B是針對不同語文風格的角度談 。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子 。
格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上 。
字詞作用有以下考查形式：
A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題 。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別 。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述 。
五、說明文寫法分析
1、結(jié)合說明方法談
模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法 ， 明確其作用）
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