1、做提醒，不催促并不意味著不做提醒 。年齡小的孩子自我約束力弱，所以是需要父母的介入的 。但是只是“提醒而已” ?！?點(diǎn)鐘之前把作業(yè)做完，你可以玩到8點(diǎn)半，因?yàn)?點(diǎn)要睡覺(jué)，這樣你可以玩一個(gè)半小時(shí)；當(dāng)然你也可以選擇慢慢做，不玩，但是9點(diǎn)你一定得上床，無(wú)論你的作業(yè)是不是完成，我們得保證睡眠，這樣你才有精力應(yīng)對(duì)第二天” 。
2、放手讓孩子自己處理和選擇，你的孩子有可能繼續(xù)磨蹭，在此過(guò)程中，不必再做提醒 。你的孩子聰明得很，只需要一遍他就已經(jīng)完成聽(tīng)明白了，只不過(guò)，他想選擇磨蹭而已 。
【一年級(jí)小孩做作業(yè)有拖延癥怎么辦】3、不補(bǔ)救，按計(jì)劃行事 。8點(diǎn)半到，就通知孩子洗漱，上床 。在通常情況之下（排除孩子逆反程度較高，破罐子破摔的情況），孩子會(huì)說(shuō)自己的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完 。這時(shí)，你需要堅(jiān)定而溫柔地告訴他“要去睡覺(jué)了” 。如果孩子堅(jiān)持還在書(shū)桌上，就把他的作業(yè)書(shū)本收起來(lái) 。告訴他“我很同情你，你沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，你很急，但現(xiàn)在是睡覺(jué)的時(shí)間了 ?！睙o(wú)論孩子如何哭鬧，“都讓他去洗漱睡覺(jué)” 。這時(shí)，家長(zhǎng)一定要冷靜，不要指責(zé)不要說(shuō)教，就是堅(jiān)定地同情 。
4、孩子接受了自然后果后，不要說(shuō)教，僅僅表達(dá)同情即可 。這個(gè)步驟很重要 。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子接受了教訓(xùn)，應(yīng)該再跟孩子談一談，鞏固一下 。其實(shí)這樣做，會(huì)適得其反，本來(lái)孩子接受了自然后果，他體驗(yàn)到了行為和結(jié)果的關(guān)系，已經(jīng)受到了教育 。但是你一番說(shuō)教，會(huì)讓孩子把責(zé)任歸咎到你頭上 ?；丶液?，你只需要說(shuō)：“今天要按時(shí)間完成作業(yè)了”即可 。如果孩子愿意跟你說(shuō)在學(xué)校的事情，他就說(shuō)，如果不愿意，你也不要問(wèn) 。你實(shí)在想知道，就去問(wèn)老師好了 。
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