執(zhí)筆為劍，寫天寫地寫華年；落棋為子，點兵點將點江山 。
01
鬧得沸沸揚揚的“西安地鐵女教師逼大學(xué)生讓座”事件疑迎來反轉(zhuǎn) 。
這事兒之所以能在網(wǎng)上激起千層浪，是因為這名大學(xué)生所拍攝的視頻內(nèi)容顯示：
一名站在地鐵車廂內(nèi)的中年女子，想要坐在座位上的乘客給自己的孩子讓個座，質(zhì)問坐在座位上拍視頻的男乘客是不是大學(xué)生，并欲搶奪大學(xué)生的手機 。
雙方發(fā)生“沖突”的過程中，中年女子稱自己是老師，周邊有乘客冷嘲熱諷地說：“你竟然是老師，大家都要嘲笑你 ?！?br /> 這話可謂是殺傷力十足，無比誅心 。
果不其然，聽聞這話的中年女子臉上的表情瞬間變得極其復(fù)雜，隨即質(zhì)問這位冷嘲熱諷的乘客，而她的孩子看見媽媽被人如此針對，被嚇得哇哇大哭 。
輿論正濃之時，這位身為當(dāng)事人之一的大學(xué)生接受了采訪人員采訪，在采訪中他明確表示，他是一位在校大學(xué)生，趁著暑期在西安做兼職 。
下班乘坐地鐵時，人流量很大，車廂內(nèi)很擁擠，自稱是老師的中年女子用命令的口吻要求他這一排的乘客往邊上挪一挪，給她八九歲的女兒讓出一個座位 。
“她雖然態(tài)度強硬，但我們這排的乘客也依然嘗試挪動了，不過車上太過于擁擠，實在挪不出空位，并且我這排就我一個男生，必須要與旁邊的陌生女乘客保持距離 。”
讓座無果后，他預(yù)測到要起爭執(zhí)，便拿起手機開始拍攝，將該中年女子逼人讓座的過程記錄下來并傳到網(wǎng)上，供千萬人瀏覽評價 。
該大學(xué)生不但為采訪人員講述了事情的經(jīng)過，在采訪的末尾還表示，“日常坐地鐵讓座很正常，但該女子不該咄咄逼人，不管該女子是不是老師，希望她能夠向被她指責(zé)的乘客道歉 。”
言語之中，皆是委婉和含蓄 。
不過他將視頻傳至網(wǎng)上時所寫的配文卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他說的那般含蓄，在他的配文里，自稱老師的中年女子讓座被拒后惱羞成怒，先是對乘客破口大罵，而后對大學(xué)生群體進(jìn)行辱罵 。
三言兩語便將這位老師塑造成了蠻不講理，語言粗鄙的潑婦形象 。
也正是由于他的這番配文，再加上他在采訪中的所言所語，無數(shù)的人開始譴責(zé)這位女老師，她成了眾人口中沒有素質(zhì)的人，冷嘲熱諷聲如潮般咆哮著向她涌去，一度登上熱搜 。
然而，也有人本著理性和冷靜的原則，從流露出的現(xiàn)場視頻中，嗅出了些許端倪 。
02
在女老師和大學(xué)生發(fā)生語言爭執(zhí)時，暴露在鏡頭前的女老師質(zhì)問過一句“我就說了一句話，你要還我多少句？”
因此，有人指出大學(xué)生所拍攝的視頻并不完整，是掐頭去尾的，未必是事情的真相 。
并且在大學(xué)生的配文里，該女老師先是辱罵不讓座的乘客，而后辱罵整個大學(xué)生群體，可謂是出口成臟，但在網(wǎng)傳的現(xiàn)場視頻里，女老師并未說過一句臟話，一個臟字 。
緊接著又有自稱目擊者的網(wǎng)友在留言區(qū)指出：
起初只是因為孩子吵著鬧著要座位，老師安撫孩子說很快就到站了，不要吵了，但車廂里人太多，孩子擠得站不穩(wěn) 。
恰巧老師對面是幾個年輕人，她禮貌提出能不能讓孩子坐一下的請求，還說了謝謝，但那幾名自稱大學(xué)生的年輕人，開口便是不要道德綁架，一直說，直至將女老師惹惱 。
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