1、將課間十分鐘分成“3-4-3”三個階段，做到科學利用這十分鐘 。
2、前3分鐘回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進行必要的總結(jié)，如果有不懂的疑難問題，最好現(xiàn)場向老師詢問，力爭當場解決 。
3、后3分鐘，為下節(jié)課準備階段，學生要提前進入教室，備好文具，這樣既有備無患，給自己一份好心情，又可使老師的教學質(zhì)量得到保障 。同時它還能使學生養(yǎng)成科學學習、科學用腦的好習慣，為提高學業(yè)成績、合理安排作息時間等打下良好的基礎(chǔ) 。
【如何科學利用課間十分鐘】4、中間4分鐘才是活動的重點 。由于此時教室經(jīng)過40分鐘的洗禮，空氣污濁不堪，且大腦經(jīng)過一輪“轟炸” ， 已顯得十分疲憊 ， 這時走出教室 ， 活動活動身心，顯得十分重要 ?？梢赃m當參加一些小范圍的放松活動，以備進入下一個興奮區(qū)域 。課間活動的內(nèi)容很多，如散步、跳皮筋、踢毽子、跳繩、游戲、打羽毛球等等 。但是 ， 不要進行劇烈的體育活動，更不能在教室內(nèi)追逐打鬧 。
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