促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（學(xué)生課外延伸的個(gè)性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體）；促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展（在拓展學(xué)生的視野的同時(shí)，也豐富了教師的教學(xué)資源）；促進(jìn)教育自身的發(fā)展（微課是一次思想改革） 。
【微課對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用】促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；學(xué)生課外延伸的個(gè)性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展；內(nèi)容被永久保存 ， 可供查閱和修正 。
促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展：在拓展學(xué)生的視野的同時(shí) ， 也豐富了教師的教學(xué)資源 。教師和學(xué)生在這種真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可以實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平 ， 促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng) 。
促進(jìn)教育自身的發(fā)展：無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)教師而言 ， 微課都是一次思想改革 。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式 ， 同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì) 。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo) 。
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