《雖有嘉肴》一文運用了類比的手法引出了“教學相長”的觀點，說明了教與學互相促進的道理；告訴了我們實踐的重要性，得出實踐出真知的道理；在生活中 ， 工作和學習也應當用實事求是的態(tài)度來對待 。
《雖有嘉肴》
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也 。是故學然后知不足 ， 教然后知困 。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也 。故曰：教學相長也 。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎!
譯文
【雖有佳肴賞析 雖有嘉肴解讀賞析】即使有美味可口的菜肴 ， 不吃，就不知道它的味道有多么甘美;即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處 。所以學習這樣以后知道自己的不足之處 ， 教導人以后才知道困惑不通 。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己;知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵 。所以說教與學是互相促進的 。教別人 ， 也能增長自己的學問 ?！秲睹飞险f：“教人是學的一半 ?！贝蟾耪f的就是這個道理吧?
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