《最后一課》小弗朗士一開始害怕提問 ， 決定逃學(xué)；上課后，見到教室氣氛如此肅靜，感到十分詫異；聽了老師的一番話后深為自己從此不能學(xué)習(xí)法語而難過 ， 為自己從前不認真學(xué)習(xí)而悔恨 。
《最后一課》小弗朗士的心理變化
從天真貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子——熱帶學(xué)習(xí)；
從害怕法語——熱愛法語；
從害怕老師——留戀、理解、同情、敬愛老師；
從無憂無慮的幼稚——熱愛祖國 。
【最后一課小弗朗士的心情變化 最后一課小弗朗士的情感變化】產(chǎn)生變化的原因
從“害怕法語”到“熱愛法語”的心理變化，實質(zhì)上是一個人對于即將失去的美好事物的深深眷戀 。同時，還與韓麥爾先生以及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情感染有關(guān) 。在這樣帶有濃厚愛國主義氛圍的影響下 ， 不同身份的人相互感染著、影響著，這種合力形成了一個民族的集體意識 。
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