1、選擇適當時機，問題剛剛發(fā)生之后或者在家長時間較為充裕的時候 ， 做問題學生的家訪工作；
2、勇于承擔責任 ， 學生有問題，首先是教師的責任，教師要勇于承擔；
3、與家長共攜手，搭起教育的橋梁 ；
【怎樣和問題學生溝通交流】4、捕捉教育時機，以理導其行 。對問題學生的缺點錯誤 ， 絕不能姑息遷就，要堅持批評與說理相結(jié)合 。
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