1、老師應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng),讓學(xué)生自身形成物理學(xué)科素養(yǎng),在解決問題時(shí)能獨(dú)立建立空間模型,具備一定的抽象思維能力,這樣才能適應(yīng)物理學(xué)科,有效解決物理難題,達(dá)到舉一反三的目的 。
【物理教學(xué)中怎樣落實(shí)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng) 讓我來(lái)教你】2、物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,是學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有學(xué)科特性的品質(zhì),是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵成分,在高中物理學(xué)習(xí)中,基于其學(xué)科本身具有抽象性和推理性特點(diǎn),在模型建立和抽象思維等方面存在缺陷,學(xué)習(xí)過程難度較大 。
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