1、抓住閃光點 。任何后進生都是有閃光點的 ， 關鍵在于是否發(fā)現(xiàn)，是否抓住 。所謂閃光點，不能要求過高，一點進步，一件好事，一次克制不良習慣的表現(xiàn)，一次較好的作業(yè)都是“星星之火”，班主任及時給以肯定，有分析地加以引導，這樣的閃光點就會逐步擴大 ， 引起質的變化；
2、針對個性特點，選擇突破口 。每個后進生都有自己的個性特點，班主任把握他們的個性特點 ， 有利于選擇促使其轉化的突破口 。這種突破口可以從個性優(yōu)點開始，也可以從個性弱點開始，因人而異；
【后進生教育引導的常用方法有哪些】3、 長遠規(guī)劃，逐步提高要求 。對后進生不能頭痛醫(yī)頭，腳病醫(yī)腳，只顧眼前 。應該從他們的前途，他們的一生來考慮問題，要有比較長遠的規(guī)劃 。而眼前的要求又不能太高，要讓他們能夠經(jīng)過努力達到要求，然后再提出新的要求；
4、調動非正式小團體的積極因素 。后進生容易結幫成伙 。如果能做好核心人物的工作，使這種小群體成為班集體的積極力量，對轉化后進生是十分有力的 。
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