1、熟知目標(biāo)，明確方向 。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的大腦，對教學(xué)內(nèi)容起著支配作用，對課堂效果起著檢驗作用 。教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)就失去了方向，教學(xué)組織就會混亂 。因此，教師在課前要對教學(xué)目標(biāo)了如指掌：三維目標(biāo)是什么，教學(xué)重難點(diǎn)是什么，這些目標(biāo)將在哪些教學(xué)活動中得到實現(xiàn) 。此外更重要的是，要明確目標(biāo)的層次性，即分清基礎(chǔ)性目標(biāo)與提高性目標(biāo)及二者之間的內(nèi)在聯(lián)系 。
2、層層推進(jìn) 。強(qiáng)化基礎(chǔ)性目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)往往歸屬于“四基”內(nèi)容，即基本經(jīng)驗、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這常是教學(xué)的重點(diǎn)，必須進(jìn)行強(qiáng)化，才能為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)打好基礎(chǔ)，為突破難點(diǎn)做好知識儲備 。
【教學(xué)目標(biāo)如何評 這幾點(diǎn)要做到】3、注重目標(biāo)實施的整體觀 。一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是一個有機(jī)的整體，各目標(biāo)之間沒有嚴(yán)格的分界線，是相輔相成的 。因此，教師的教學(xué)設(shè)計要從整體上體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)整體性 。
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