1、“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提：盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但雙方在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別 。因此，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“后進(jìn)生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格 。家長(zhǎng)也要尊重老師，真正踐行尊師重道 。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，雙方要先從自己身上找原因，還要客觀的分析問題的癥結(jié)所在，客觀的陳述問題，共同研究解決問題的方法 。
2、“傾聽”是老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁：家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因孩子在校的表現(xiàn)而喋喋不休，追問不停 。這時(shí)老師需要體諒做父母的心情，以一個(gè)教師特有的耐心去面對(duì)他們，通過換位思考去了解他們 。使他們相信自己有能力、有信心把他們的孩子教育好 。但同時(shí)任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美，這時(shí)也需要家長(zhǎng)的體諒，家長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子，老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，偶爾可能也會(huì)顧及不到 。這就需要家長(zhǎng)多體諒，在孩子教育上多投入精力，遇到問題多和老師平心靜氣溝通 。
【如何和家長(zhǎng)溝通 這三點(diǎn)需要了解】3、當(dāng)家長(zhǎng)和老師在教育孩子問題上遇到分歧時(shí)，建議家長(zhǎng)和老師私下交流 。避免在家長(zhǎng)群等公共場(chǎng)合直接沖突 。家長(zhǎng)應(yīng)該注意呵護(hù)老師在孩子心目中的權(quán)威 。破壞老師在孩子心目中的權(quán)威，不利于孩子的學(xué)習(xí) 。所以哪怕私下里與老師達(dá)不成共識(shí)，在孩子面前，也要維護(hù)老師的權(quán)威 。
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