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網(wǎng)絡(luò)課堂有哪些弱勢

【網(wǎng)絡(luò)課堂有哪些弱勢】

網(wǎng)絡(luò)課堂有哪些弱勢


網(wǎng)絡(luò)課堂的弱勢如下 。
1、小組討論等形式的教學(xué)活動不能真正有效的開展 。因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,小組討論教學(xué)等的開展會出現(xiàn)成員發(fā)言不及時(shí)或者表達(dá)不能很好的傳達(dá) 。而在傳統(tǒng)課堂,大家面對面的交流會更加有效果,也能更好的擦出思想的新火花,也能更好的進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴” 。
2、網(wǎng)絡(luò)課堂的“自由”,就需要同學(xué)們更多的自我控制和約束,而針對那些不是很自覺的同學(xué)而言 , 網(wǎng)絡(luò)課堂無疑是“天堂”,即便點(diǎn)名,也可以找同學(xué)幫忙答到 。
3、網(wǎng)絡(luò)課堂的“但聞其聲 , 未見

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