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網(wǎng)易把考研等課程做成自研課，主要體現(xiàn)在：

核心內(nèi)容來源于外部老師
網(wǎng)易運營參與課程制作，在直播間課件、視頻、作業(yè)等內(nèi)容上打上網(wǎng)易品牌，打造內(nèi)容與其他家差異化，確保競爭優(yōu)勢
運營、銷售、班主任/輔導(dǎo)老師/助教由網(wǎng)易自行提供，避免飛單和確保服務(wù)質(zhì)量

2）網(wǎng)易為什么要把一些核心賽道（內(nèi)容）努力包裝為自營模式運作？
推測原因：

可對講師對其他平臺內(nèi)容有一定約束以打造內(nèi)容差異化競爭優(yōu)勢（唐遲老師的課在多家機構(gòu)，網(wǎng)易以考研課程為核心競爭優(yōu)勢，需要構(gòu)建內(nèi)容差異化）
用戶在有道平臺內(nèi)運營不流失
自研品牌更能贏得用戶的信任
版權(quán)無爭議歸網(wǎng)易所有，支撐運營推廣動作
內(nèi)容生產(chǎn)和更新等更有約束保障
節(jié)約分成成本

三、總結(jié)三種不同的平臺運作模式優(yōu)劣勢和挑戰(zhàn)

1. 學(xué)浪1）主要優(yōu)勢

教育領(lǐng)域三大成本問題均得到了很大程度解決：流量/獲客、內(nèi)容研發(fā)、課程服務(wù)
內(nèi)容創(chuàng)作在數(shù)量和品類覆上蓋的自發(fā)性優(yōu)勢
GMV天花板巨大，該模式有潛力發(fā)展為行業(yè)寡頭

2）挑戰(zhàn)

真正能扶持和賦能up主知識變現(xiàn)，打造學(xué)浪的品牌地位
用戶對抖音娛樂性的認(rèn)知影響付費內(nèi)容的轉(zhuǎn)化效率，與抖音其他商業(yè)模式之間的PK （目前看來這條路已經(jīng)打輸了）

2. 騰訊課堂1）主要優(yōu)勢

內(nèi)容研發(fā)、課程服務(wù)成本得到解決
平臺發(fā)展到一定階段，內(nèi)容數(shù)量和品類可以成為優(yōu)勢
GMV天花板巨大

2）挑戰(zhàn)

缺乏內(nèi)容創(chuàng)作和粉絲運營生態(tài)，up主黏性低
沒有形成內(nèi)容和用戶認(rèn)知優(yōu)勢，可能被更大流量平臺替代
口碑挑戰(zhàn)

3. 網(wǎng)易云課堂1）主要優(yōu)勢

一定程度解放了課程研發(fā)成本
自研內(nèi)容有品牌和用戶口碑的認(rèn)知，有利于圈住各賽道頭部大咖形成正向循環(huán)

2）挑戰(zhàn)

容易溫水煮青蛙，發(fā)展到一定階段獲客難、增長難，拓品類難，腹背受敵

四、結(jié)語不同模式都是在企業(yè)土壤基因、握有資源等各種因素下的結(jié)果，沒有一定的優(yōu)劣之分。找準(zhǔn)差異化打法，新入局的玩家需要找到優(yōu)勢賽道/分類（用戶有一定認(rèn)知+內(nèi)容優(yōu)勢），再慢慢拓圈。
最后是個人的一點想法，考研公考等賽道，雖然現(xiàn)在還在如火如荼，但個人認(rèn)為，可能會是下一個k12，國家監(jiān)管的手不遠(yuǎn)了，原因如下：