(2)主體 ， 主要可以按照這三個部分進行撰寫：歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預(yù)測
歷史發(fā)展：講述我們研究方向的提出和目前課題的現(xiàn)狀發(fā)展情況 ， 體現(xiàn)各個階段的研究水平；
現(xiàn)狀分析：根據(jù)我們收集的資料總結(jié)研究方向的國外研究現(xiàn)狀、國內(nèi)研究現(xiàn)狀 ， 總結(jié)差異、經(jīng)典理論和不足之處 ， 說明研究課題還有哪些空白點 ， 找到未來發(fā)展趨勢 ， 提出自己的想法和觀點：
趨向預(yù)測：文獻綜述的結(jié)尾應(yīng)在考察研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上 ， 總結(jié)該學(xué)科領(lǐng)域當前國內(nèi)外的主要研究成果及其應(yīng)用價值、實際意義 。指出目前存在的主要問題 ， 展望今后的發(fā)展趨勢或前景 ， 從而提出新的研究設(shè)想、研究內(nèi)容等 。這是撰寫文獻綜述的目的所在 ， 也是文獻綜述的點睛之筆 。
(3)總結(jié) ， 主要總結(jié)出我們的研究方向以及結(jié)論 。
(4)參考文獻 ， 列出在撰寫過程中參考的國內(nèi)外文獻 ， 格式要符合參考文獻書寫標準 。
五、撰寫文獻綜述中常見的問題
1.文獻搜集不全 ， 遺漏重要觀點
有些研究生由于資料搜集范圍或方法不當 ， 未能將有代表性的資料完全納入研究的范圍 ， 或僅僅根據(jù)自己的喜好選擇材料 。
其結(jié)果便是不能系統(tǒng)全面地把握研究現(xiàn)狀 ， 或片面理解他人研究結(jié)果 ， 從而盲目地認為某問題或領(lǐng)域尚未被研究 ， 使得自己的研究變成一種重復(fù)性的勞動 。
因此 ， 在撰寫綜述前一定要全面搜集資料 ， 學(xué)位論文研究更要“必能精通專門之學(xué) ， 讀盡專門之書 ， 真有所見出乎其外方可下筆” 。
2.文獻閱讀不深入 ， 簡單羅列 ， “綜”而不“述”
如果綜述僅僅是將前人的觀點羅列出來而未進行系統(tǒng)分類、歸納和提煉 ， 那么內(nèi)容就會十分雜亂 ， 缺乏內(nèi)在的邏輯 。這樣不利于厘清已有研究結(jié)果之間的關(guān)系 ， 難以認清某問題研究的發(fā)展脈絡(luò)、深入程度、存在的問題等 ， 更不必說走到問題研究的前沿了 。
3.個人觀點在綜述中占主體
4.避重就輕 ， 故意突出自己研究的重要性
5.文獻綜述缺乏權(quán)威性
6.切記不要利用另一篇文獻綜述中的內(nèi)容
7.文獻綜述中提出假設(shè)要給出理由
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以上是參考了一篇中文期刊文獻《撰寫文獻綜述的意義、步驟與常見問題》為大家分享的文獻綜述寫作總結(jié) ， 篇幅教長 ， 希望對大家有用 。
文獻鏈接：
-journal-cn_academic-degrees-graduate-education_thesis/020127664318.html?from=01-102-foreign-8
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