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怎么學(xué)電子琴? 怎么學(xué)習(xí)電子琴( 三 )

云知道


因為，它直接地體現(xiàn)出音樂的旋律走勢，表情語氣、樂句呼吸、高潮收束，容易使人感受和領(lǐng)略到樂曲的美妙之處 。因此，在我們的電子琴教學(xué)中，要使課堂氣氛充滿活動和靈氣，也必須培養(yǎng)和強(qiáng)化旋律方向感及歌唱感 。
養(yǎng)成“在歌唱中想象”和“在想象中歌唱”的習(xí)慣及意識，這樣就有了音的自然連貫 。因而，聽“歌唱性”在電子琴教學(xué)中有著很大的作用，是衡量學(xué)生內(nèi)在樂感、美感、旋律歌唱感的一個切實有效的途徑和手段 。
三、聽“音樂表現(xiàn)力”，表達(dá)情感，感悟音樂
電子琴教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生體會音樂、感悟音樂、表達(dá)情感的能力，不是只滿足于把譜子的音符、節(jié)奏完整無誤地彈出來，而對音樂麻木不仁，無動于衷，不免給人有“音”無“樂”的\’感覺，使原本具有強(qiáng)烈情緒感染力和音樂藝術(shù)，缺乏應(yīng)有的音樂表現(xiàn)力 。
羅丹說：“藝術(shù)就是感情” 。的確，沒有感情的藝術(shù)是不可想象的 。在電子琴教學(xué)中，雖然是簡單短小的樂曲，但也能表現(xiàn)出不同的情感 。如《航?！分?，表現(xiàn)了一個游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 。
迫切地希望回家的感情，抒情優(yōu)美的旋律，稍慢的速度，使樂曲富有鮮活的內(nèi)容及情感的魅力，感人深 。因此，要重視作品的藝術(shù)處理，把握、聆聽樂曲的情緒、風(fēng)格、韻味及內(nèi)在思想情感 。
四、聽“風(fēng)格特色”，提高音樂涵養(yǎng)
常言道：“一方水土養(yǎng)育一方人”，由于作曲家處于不同的歷史時期，不同的，不同的民族，不同的個性等一系列因素，使得他們的創(chuàng)作風(fēng)格，通過音響、音像的熏陶，可擴(kuò)大、拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富、
提高音樂修養(yǎng)，從中體會風(fēng)格特色，比較、分析音樂手段，培養(yǎng)、獨(dú)立音樂見解，領(lǐng)略不同時代、不同大師的風(fēng)范與風(fēng)采 。通過“聽”，我們可學(xué)會品味、咀嚼，學(xué)會評判與自我評判，學(xué)會在音樂的海洋里吮吸、徜徉、遨游 。
初學(xué)電子琴的方法3
電子琴的按鍵方法：
右手：當(dāng)你正常彈到mi時，大拇指跳到fa的位置，其他接著彈下去，折回；拇指彈到fa時，中指跳到mi的位置，接著彈 。
左手：正常彈到suo時，中指跳到la的位置，接著彈完 。折回彈：中指彈到la時，拇指跳到suo的位置接著彈完。
彈電子琴手指的力度要稍輕，不宜采用演奏鋼琴的力度重觸鍵 。因為演奏者演奏一般電子琴，觸鍵力度的大小并不影響音量，手指過于放松、甚輕飄飄也是不正確的，因為這樣有時會由于按鍵過淺，沒有撥通電子振蕩器電路而無音，用手的自然重量比較合適 。
擴(kuò)展資料：
電子琴演奏方式：
1，手指 。演奏時直接 。前沿的部位 。它包括指尖、關(guān)節(jié)、第二關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)），特點是敏感、快速、靈巧 。而真正控制手指彈奏技術(shù)的要害部位是第三手指技術(shù)的嚴(yán)格訓(xùn)練，即使水平較高的學(xué)生，也仍然不可忽視手指的各種細(xì)微的觸鍵訓(xùn)練 。
2，手腕 。演奏時的調(diào)節(jié)部位，它能很好地幫助手指進(jìn)行演奏 。手腕的左右轉(zhuǎn)動，可幫助手指調(diào)節(jié)重量，緩沖力量，避免生硬敲打，使演奏的聲音飽滿、好聽 。訓(xùn)練手腕的松弛、靈活和柔韌性，也是電子琴技術(shù)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié) 。
3，前臂 。較靈活、較有力量的部位 。用前臂力量可以演奏強(qiáng)有力的單音，也可較靈活地演奏各種快速有力的和弦、八度等音樂段落 ?？斓陌硕冗M(jìn)行，多數(shù)是靠前臂揮動來演奏的 。在彈奏八度時，如果從肘部到指尖的整個手部能形成一個統(tǒng)一的整體，那么，肘關(guān)節(jié)就能夠進(jìn)行快的動作 。
4，上臂 。演奏時有力量的部位 。用上臂可以演奏強(qiáng)有力的和弦、八度，能演奏出強(qiáng)勁有力、洪亮厚實的音響 。音樂的強(qiáng)奏、全奏和高潮部分都需要結(jié)合上臂甚全身的力量來演奏 。

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