圖為何卓卿和戰(zhàn)友們?cè)谠颇线吘逞策?。
希望，在大山深處播撒
“局里要選拔人員去對(duì)口幫扶的廣西三江縣支教，你想不想報(bào)名？”2022年2月，剛剛結(jié)束實(shí)踐鍛煉的何卓卿接到了單位的電話通知 。
此時(shí)的他，剛剛準(zhǔn)備回到上海與家人團(tuán)聚 。但是電話通知，讓他改變了想法，他積極報(bào)名參加支教工作 。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平突出，通過(guò)最終選拔，何卓卿成為了一名駐村支教的英語(yǔ)老師 。
圖為何卓卿在廣西三江縣支教 。
領(lǐng)到英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)后，經(jīng)過(guò)幾次授課，何卓卿逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到困難的癥結(jié) 。侗族方言不分平翹舌音，孩子們平時(shí)接受的都是帶方言的普通話教育，在英語(yǔ)發(fā)音上，孩子們也講起了“方言英語(yǔ)” 。
找到問(wèn)題根源后，何卓卿探索創(chuàng)新“繞口令”式教學(xué)方法，精心研究編寫(xiě)英語(yǔ)繞口令，通過(guò)成段的英語(yǔ)句子，糾正孩子們的發(fā)音 。英語(yǔ)繞口令讀得越來(lái)越熟，孩子們的發(fā)音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn) 。
圖為何卓卿為學(xué)生們上英語(yǔ)課 。
何卓卿每天精心備課，并有計(jì)劃地組織聽(tīng)寫(xiě)、單元考評(píng)、隨堂測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累英語(yǔ)知識(shí) 。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提升，班級(jí)低分率降至0，最高分達(dá)到了98分 。
課堂上，何卓卿是一位嚴(yán)師，生活上，他更是成為了學(xué)生們的好朋友 。何卓卿經(jīng)常向同事炫耀自己身邊多了兩串“小花朵” 。哪兩串呢？就是下課后緊緊跟在他左右兩邊的孩子們 。孩子們喜歡掛在他的胳膊上，或牽著他的衣角，圍在他的身邊，即使下課了，也想跟著何老師一起玩耍 。
圖為何卓卿在課間與孩子們玩耍 。
入警兩年來(lái)
何卓卿用奮斗描繪著青春的底色
他始終保持著一股子沖勁兒
奔波并忙碌著
就像他自己說(shuō)的：
“趁年輕，多折騰折騰挺好 ?！?br />
來(lái)源：人民公安報(bào)
【漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽題庫(kù)2022小學(xué)組 漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽題庫(kù)2022】責(zé)任編輯：辰辰
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