藍(lán) 籃
1、( )天上飄著幾朵白云 。
2、冬冬拿著一個(gè)( )子去海邊拾貝殼 。
密 蜜
1、幾只可愛的( )蜂在花叢中飛來飛去 ， 忙個(gè)不停 。
2、這是一個(gè)小秘( ) ， 不能告訴你 。
漫 慢
1、水從杯子里( )出來了 。
2、小剛跑得快 ， 小明跑得( ) 。
作 做
1、他是一個(gè)善良的人 ， 從來不( )壞事 。
2、小剛很懶 ， 總是不能按時(shí)完成工( ) 。
二年級(jí)下冊(cè)期末必背古詩(shī)匯總
《贈(zèng)劉景文》蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋 ， 菊殘猶有傲霜枝 。
一年好景君須記 ， 最是橙黃橘綠時(shí) 。
《山行》杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜 ， 白云生處有人家 。
停車坐愛楓林晚 ， 霜葉紅于二月花 。
《回鄉(xiāng)偶書》賀知章
離別家鄉(xiāng)歲月多 ， 近來人事半消磨 。
唯有門前鏡湖水 ， 春風(fēng)不改舊時(shí)波 。
《贈(zèng)汪倫》李白
李白乘舟將欲行 ， 忽聞岸上踏歌聲 。
桃花潭水深千尺 ， 不及汪倫送我情 。
《草》白居易
離離原上草 ， 一歲一枯榮 。
野火燒不盡 ， 春風(fēng)吹又生 。
《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深 ， 樹頭花落未成陰 。
兒童急走追黃蝶 ， 飛入菜花無(wú)處尋 。
《望廬山瀑布》李白
日照香爐生紫煙 ， 遙看瀑布掛前川 。
飛流直下三千尺 ， 疑是銀河落九天 。
《絕句》杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 ， 一行白鷺上青天 。
窗含西嶺千秋雪 ， 門泊東吳萬(wàn)里船 。
古詩(shī)練習(xí)題
1、《村居》作者（ ） ， 草長(zhǎng)鶯飛（ ）（ ）（ ） ， 拂堤（ ）（ ）醉（ ）（ ） 。兒童（ ）（ ）（ ）（ ）（） ， （）（）東風(fēng)放紙鳶 。
2、《詠柳》作者（ ） ， （ ）（ ）（ ）（ ）一樹高 ， （ ）（ ）（ ）（ ）綠絲絳 。不知（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ， 二月春風(fēng)（ ）（ ）（ ） 。
3、《賦得古原草送別》作者（ ） ， 離離（ ）（ ）（ ） ， 一歲（ ）（ ）（ ） 。野火（ ）（ ）（ ） ， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 。
4、《憫農(nóng)》作者（ ） ， （ ）（ ）一粒粟 ， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 。四海（ ）（ ）（ ） ， （ ）（ ）猶餓死
5、《周夜書所見》作者（ ） ， 月黑（ ）（ ）（ ） ， （ ）（ ）（ ）（ ）（） 。（ ）（ ）風(fēng)（ ）（ ） ， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 。
古詩(shī)背誦方法
反復(fù)背誦法
這是比較原始的一種方法 ， 但也是一種實(shí)用的背誦方法 。要輕松背誦古詩(shī)文 ， 首先就要反復(fù)朗誦課文 ， 做到讀得順暢流利 ， 朗朗上口 ， 要讀出節(jié)奏 ， 讀出語(yǔ)氣 ， 讀出感情 。例如 ， 學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》 ， 這是一首民歌 ， 通俗易懂 ， 在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上 ， 很容易將全文背誦下來 。
抓關(guān)鍵詞背誦法
這里所說的關(guān)鍵詞語(yǔ) ， 一是指句段的領(lǐng)頭字 ， 二是指容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞 。如背誦《生于憂患 ， 死于安樂》時(shí) ， 抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語(yǔ) ， 就易于背誦 。
情景想象背誦法
閱讀古詩(shī)文作品時(shí) ， 我們可以根據(jù)其優(yōu)美的文字 ， 去想象文字中所顯示的美麗世界 ， 這就是情景想象背誦法 。如《醉翁亭記》一文中為我們描繪了兩幅圖畫：風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫;王維的《山居秋暝》一詩(shī)中的“明月松間照 ， 清泉石上流 。竹喧歸浣女 ， 蓮動(dòng)下漁舟”詩(shī)中有畫 ， 就適合我們通過情景想象去背誦 。
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