【孩子把答案寫在紙上怎么辦】平生就瞧不起的就是平時不好好教學(xué)，考試時教學(xué)生答案 。侮辱考試，傷害同行，輕賤自己 。
本來家長們對孩子的所學(xué)需要有一個考量來檢驗，結(jié)果是假的，這樣的事誰都生氣，畢竟孩子一個學(xué)段學(xué)業(yè)的成敗直接影響下一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的連續(xù)性不可忽視更不能忽視 。
所以我建議：
1、搞清楚事情的真相，為孩子們討公道 。
2、派幾個家長和老師溝通，看是什么情況，如果情況屬實，要什么面子 。
3、和領(lǐng)導(dǎo)反映，樂觀公正的闡述，是孩子們瞎嚷嚷還是真有其事 。
4、私立，公立有區(qū)別 。區(qū)別對待 。明確自己的要求，有理有據(jù) 。
5、老師的教學(xué)方法成效如何？為什么抄答案？有什么目的？需要弄清楚 。
建議開誠布公談話，約幾個家長，面對面和老師談，不激動，探求老師這樣做的目的，再商討，看能不能改變，視情況而定之后的行動 。
能力可以有限，但態(tài)度不能茍且 。為師者更應(yīng)該明白 。
如果真是這樣，這是典型的不負責(zé)任的行為 。家長一定要有所行動，到學(xué)校和老師先取得溝通，如果老師沒有任何的行為上的改變，家長可以聯(lián)合起來和學(xué)校進行溝通，要求學(xué)校更換老師 。站在家長的角度這樣的要求不過份 。
作為老師我支持你們?nèi)魏斡欣碛泄?jié)有序的溝通行為，甚至在和學(xué)校溝通無果的情況下，和上級教育主管部門繼續(xù)溝通以求得解決問題 。溝通問題的過程當(dāng)中，保證有理、有節(jié)、有序，不是對這個老師的個人的人身攻擊，就事說事，本著解決問題的態(tài)度，真誠的溝通才能有效的解決問題 。
1.擺事實講道理，把從孩子嘴里或者其它渠道了解到的真實情況講出來 。
2.和老師溝通時要合情合理，切記激動，往往家長和老師溝通問題一激動溝通的方向就會走偏 。
3.切記進行人生攻擊，和任何人的溝通一旦從解決問題的態(tài)度轉(zhuǎn)到任何行為的人生攻擊，事情就永遠也無法得到解決 。
4.家長更多的參與孩子的學(xué)習(xí)過程，知道孩子老師的“不負責(zé)任”的行為，家長就要有積極的行動，如果各種渠道和方法都試過了問題依然無法解決怎么辦？（有這種可能性）到那個時候家長要怎么辦？是和一個不負責(zé)的老師較勁？還是想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)不被落下？
一般情況下，當(dāng)一個老師要退休時，都會要求自己“站好最后一班崗”，千萬不能“晚節(jié)不?！保瑫J(rèn)真對待自己的“關(guān)門弟子”，問題中描述的這位老師真的有點讓人覺得出乎意外 。
不管哪種情況，家長要更積極才好，積極的解決問題，幫助孩子！
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