“三三制”培養(yǎng)方案將本科四年學(xué)制劃分為三個培養(yǎng)階段，提供給學(xué)生三條發(fā)展路徑，即本科的四年劃分為了大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)和多元培養(yǎng)三個階段 ， 又在多元培養(yǎng)階段分為專業(yè)學(xué)術(shù)、復(fù)合交叉和就業(yè)創(chuàng)業(yè)三個發(fā)展途徑，這就是“三三制”的內(nèi)涵 。
【南京大學(xué)三三制】首先本科生進校后不再戴有專業(yè)“帽子”，而是以院系為單位進入“大類培養(yǎng)階段” ， 選修通識通修課程 。學(xué)生經(jīng)過自主選課，滿足某個專業(yè)的“專業(yè)準入標準”后，進入“專業(yè)培養(yǎng)階段”，接受每個本科專業(yè)最核心的學(xué)科專業(yè)課程 ， 隨后學(xué)生進入“多元培養(yǎng)階段”，可一邊完成相應(yīng)專業(yè)的“專業(yè)準出標準”要求，一邊從“專業(yè)學(xué)術(shù)類”、“交叉復(fù)合類”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)類”三條發(fā)展路徑中選擇最適合自己的課程模塊，構(gòu)筑個性化成才通道 。
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