《蜜蜂》一文主要記述了作者的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力 。作者將二十只蜜蜂做了白色的記號(hào)，走了二里路后，將它們放出來(lái);等到作者回家后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩只蜜蜂回家了;等到第二天，一共有17只蜜蜂飛回家了，由此作者證實(shí)了蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力 。
《蜜蜂》的簡(jiǎn)介
《蜜蜂》出自《昆蟲記》，被選入人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材 。《昆蟲記》的作者是法布爾 。法布爾的全名是讓·亨利·卡西米爾·法布爾 。讓·亨利·卡西米爾·法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家 。法布爾的主要作品有《昆蟲記》、《自然科學(xué)編年史》 。
《蜜蜂》的原文
【蜜蜂課文主要講了什么 蜜蜂課文講了什么】聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處 。我想做個(gè)試驗(yàn) 。
一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里 。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào) 。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái) 。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向 。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力 。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了 。沒(méi)等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng) 。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢 ?！?br /> 我放蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整，也就是說(shuō)，在四十分鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間 。
天都快黑了，我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái) 。第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂 。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家 。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了 。
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能 。
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