【從百草園到三味書屋表達(dá)了什么感情 從百草園到三味書屋表達(dá)了作者什么樣的感情】《從百草園到三味書屋》表達(dá)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理 。《從百草園到三味書屋》是魯迅寫的一篇回憶性散文，作者通過百草園自由快樂的生活和三味書屋里枯燥無味的生活相比，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然以及渴望自由的思想感情 。
《從百草園到三味書屋》簡(jiǎn)介
這是一篇回憶性散文，是魯迅在1926年的時(shí)候?qū)懙模蟊皇杖搿冻ㄏκ啊?。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮 。三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛 。
《從百草園到三味書屋》分段段意
第一部分(1—8段)：回憶百草園的有趣生活 。又可分四層 。
一層(1段)：總的介紹百草園情況 。點(diǎn)出是“我的樂園”，充滿留戀之情 。
二層(2段)：寫熱天百草園充滿無限樂趣 。
三層(3—6段)：寫長媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨 。
四層(7—8段)：寫冬天百草園雪地捕鳥的樂趣 。
第二部分(9段—結(jié)束)：回憶在三味書屋讀書的經(jīng)歷 ?？煞治鍖?。
一層(9段)：是過渡段，告別百草園去書塾讀書 。
二層(10—11段)：寫入學(xué)的情形 。介紹了書屋和先生 。
三層(12—16段)寫不準(zhǔn)提課外的問題 。
四層(17—20段)：寫不準(zhǔn)去后園玩 。
五層(21—24段)：寫師生讀書的可笑情景“我”趁先生讀書入神時(shí)畫畫兒 。
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